SOAL LATIHAN TKA BAHASA INDONESIA

Petunjuk:

• Soal 1–12: pilih satu jawaban paling tepat.
• Soal 13–16: pilih semua jawaban yang benar.
• Soal 17–20: tentukan Benar atau Salah pada setiap pernyataan.

---

Teks 1 — Perpustakaan yang Semakin Sepi?

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal 1–2.

Setelah layanan peminjaman buku digital dibuka, kunjungan langsung ke perpustakaan SMA Cakrawala turun dari 480 menjadi 310 kunjungan per bulan. Pada periode yang sama, jumlah peminjaman buku cetak turun dari 260 menjadi 190, sedangkan peminjaman buku digital mencapai 420.

Dalam rapat evaluasi, seorang pengurus menyimpulkan, “Minat baca siswa menurun karena perpustakaan semakin sepi.”

Pustakawan mengingatkan bahwa data peminjaman belum menunjukkan apakah buku benar-benar dibaca sampai selesai. Ia mengusulkan survei kebiasaan membaca dan diskusi buku sebagai langkah berikutnya.

1. Kelemahan utama kesimpulan pengurus tersebut adalah ....

A. menganggap setiap buku digital lebih menarik daripada buku cetak
B. menyamakan penurunan kunjungan fisik dengan penurunan minat baca
C. menggunakan jumlah kunjungan untuk mengukur kapasitas ruangan
D. mengabaikan kemungkinan bertambahnya koleksi buku cetak
E. membandingkan perpustakaan sekolah dengan perpustakaan umum

2. Informasi tambahan yang paling membantu menilai perubahan kebiasaan membaca siswa adalah ....

A. jumlah kursi yang tersedia sebelum dan sesudah layanan digital
B. harga buku cetak dibandingkan biaya langganan buku digital
C. jumlah petugas yang melayani peminjaman setiap bulan
D. frekuensi, durasi, dan jenis bacaan siswa sebelum dan sesudah layanan digital
E. pendapat siswa tentang warna tampilan aplikasi perpustakaan

---

Teks 2 — Kursi di Teras

Bacalah kutipan cerita berikut untuk menjawab soal 3–4.

Setiap sore, Ibu meletakkan dua cangkir teh di teras. Sejak Ayah meninggal, hanya satu cangkir yang berkurang isinya.

“Mengapa masih dua, Bu?” tanyaku.

Ibu menggeser cangkir yang utuh ke arah kursi kosong. “Kebiasaan kadang lebih lambat pulang daripada orangnya.”

Keesokan sore, aku duduk di kursi itu. Ibu tidak mengatakan apa-apa. Namun, untuk pertama kalinya, kedua cangkir kami kosong sebelum malam.

3. Makna kalimat “Kebiasaan kadang lebih lambat pulang daripada orangnya” adalah ....

A. kenangan dan kebiasaan bersama seseorang dapat bertahan setelah ia tiada
B. seseorang biasanya pulang sebelum seluruh pekerjaannya selesai
C. kebiasaan minum teh membuat seseorang melupakan keluarganya
D. orang yang pergi akan kembali jika kebiasaannya dipertahankan
E. kesedihan akan hilang setelah seseorang mengubah tempat tinggal

4. Peristiwa kedua cangkir menjadi kosong terutama menandai ....

A. tokoh aku mengambil alih seluruh peran Ayah dalam keluarga
B. Ibu memutuskan menghentikan kebiasaan mengenang Ayah
C. tokoh aku berhasil membuat Ibu melupakan kehilangan
D. Ibu mulai menyukai teh yang sebelumnya tidak diminumnya
E. kedekatan baru antara Ibu dan anak dalam menghadapi kehilangan

---

Teks 3 — Pengumuman yang Menimbulkan Pertanyaan

Bacalah pengumuman berikut untuk menjawab soal 5–6.

PENGUMUMAN

Peserta yang belum mengunggah karya dan mengisi formulir konfirmasi tidak dapat mengikuti pameran. Panitia akan memeriksa kelengkapan administrasi pada Jumat pukul 15.00. Karya yang telah diunggah masih boleh diperbaiki sampai Kamis pukul 20.00.

5. Bagian pertama pengumuman berpotensi menimbulkan salah tafsir karena ....

A. tidak menjelaskan alasan panitia menyelenggarakan pameran
B. mencantumkan dua batas waktu untuk kegiatan yang sama
C. hubungan kata “belum” dan “dan” membuat syarat kelengkapan kurang tegas
D. tidak menyebutkan jumlah karya yang akan dipamerkan
E. menggunakan kata “peserta” tanpa menyebutkan nama mereka

6. Jika maksud panitia adalah mewajibkan kedua persyaratan dipenuhi, perbaikan paling tepat adalah ....

A. Peserta dapat mengikuti pameran jika sudah mengunggah karya atau mengisi formulir konfirmasi.
B. Peserta dapat mengikuti pameran hanya jika sudah mengunggah karya dan mengisi formulir konfirmasi.
C. Peserta yang sudah mengunggah karya sebaiknya mengisi formulir konfirmasi setelah pameran.
D. Peserta yang belum mengunggah karya boleh menggantinya dengan formulir konfirmasi.
E. Peserta wajib memilih antara mengunggah karya dan mengisi formulir konfirmasi.

---

Teks 4 — Dua Pandangan tentang AI

Bacalah kedua teks berikut untuk menjawab soal 7–8.

Teks A

Penggunaan AI untuk tugas menulis perlu dibatasi. Jika siswa langsung menerima tulisan jadi, guru sulit mengetahui kemampuan mereka. Sekolah sebaiknya meminta siswa menyimpan kerangka, draf, dan catatan revisi.

Teks B

Melarang AI sepenuhnya tidak membuat siswa otomatis berpikir mandiri. AI dapat digunakan untuk menguji argumen atau menawarkan sudut pandang lain. Namun, siswa harus memeriksa keluarannya dan menjelaskan alasan menerima atau menolak saran AI.

7. Titik temu kedua teks tersebut adalah ....

A. AI harus menggantikan guru dalam menilai kemampuan menulis
B. tulisan yang dibuat dengan AI selalu lebih baik daripada tulisan siswa
C. siswa perlu menyembunyikan penggunaan AI agar tetap mandiri
D. proses berpikir siswa harus tetap dapat diperiksa ketika menggunakan AI
E. semua tugas menulis harus dikerjakan tanpa perangkat digital

8. Kebijakan yang paling mengakomodasi kedua pandangan adalah ....

A. mengizinkan AI dengan kewajiban melampirkan draf, riwayat penggunaan, dan alasan revisi
B. mengizinkan AI hanya untuk siswa yang memperoleh nilai tertinggi
C. melarang AI dan menilai tugas semata-mata dari kerapian hasil akhir
D. mewajibkan semua siswa memakai keluaran AI tanpa perubahan
E. membebaskan penggunaan AI tanpa penjelasan proses pengerjaan

---

Teks 5 — Puisi tentang Kota

Bacalah puisi berikut untuk menjawab soal 9–10.

Alamat Hujan

Hujan mengetuk atap-atap seng,
tetapi kota mengenakan earphone.
Di selokan, daun mencari jalan pulang;
di layar, orang-orang mencari jalan pintas.

Seorang anak menampung langit
dengan ember yang bocor.
Ibunya tersenyum:
“Setidaknya, kita masih mendengar.”

9. Larik “tetapi kota mengenakan earphone” terutama menggambarkan ....

A. penduduk kota menggunakan musik untuk merayakan hujan
B. suasana kota yang menjadi tenang setelah hujan turun
C. kecenderungan masyarakat mengabaikan keadaan di sekitarnya
D. kebutuhan masyarakat membeli perangkat komunikasi baru
E. larangan mendengarkan suara hujan di kawasan perkotaan

10. Fungsi ucapan Ibu pada akhir puisi adalah ....

A. menjelaskan bahwa ember bocor merupakan alat penampung terbaik
B. menunjukkan bahwa seluruh penduduk kota kehilangan pendengaran
C. menegaskan bahwa keluarga tersebut tidak membutuhkan tempat tinggal
D. mengalihkan perhatian pembaca dari persoalan kehidupan kota
E. menegaskan nilai kepekaan yang masih dimiliki di tengah keterbatasan

---

Teks 6 — Kemasan Hijau

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal 11–12.

Sebuah kedai mengganti gelas plastik sekali pakai dengan gelas berbahan kertas. Pada poster promosi tertulis, “Kini 100% ramah lingkungan!”

Seorang pelanggan menemukan bahwa gelas tersebut memiliki lapisan plastik tipis. Pengelola menjelaskan bahwa lapisan itu diperlukan agar gelas tidak bocor. Kedai belum menyediakan tempat pemilahan dan belum mengetahui fasilitas pengolahan yang dapat menerima gelas tersebut.

Pengelola berencana mengevaluasi penggunaan gelas pakai ulang, tetapi belum menentukan sistem pencuciannya.

11. Penilaian paling tepat terhadap klaim “100% ramah lingkungan” adalah ....

A. terbukti karena bahan utama gelas berasal dari kertas
B. terlalu mutlak karena pengolahan limbah dan komponen gelas belum diperhitungkan
C. terbukti karena pelanggan tetap membeli minuman di kedai
D. tidak relevan karena kemasan tidak memengaruhi lingkungan
E. pasti salah karena semua gelas kertas lebih buruk daripada gelas plastik

12. Perubahan teks poster yang paling dapat dipertanggungjawabkan berdasarkan informasi tersebut adalah ....

A. Gelas kertas kami dapat terurai sepenuhnya di semua tempat.
B. Semua persoalan sampah selesai dengan kemasan baru kami.
C. Gelas pakai ulang kami terbukti paling hemat air dan energi.
D. Kami beralih ke gelas berbahan kertas dan sedang mengevaluasi pengelolaan limbahnya.
E. Kemasan kami tidak mengandung bahan plastik dalam bentuk apa pun.

---

Teks 7 — Uji Coba Ruang Baca

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal 13–14.

Sekolah membuka ruang baca sampai pukul 17.00 selama empat minggu. Pada minggu pertama, rata-rata pengunjung mencapai 18 siswa per hari. Pada minggu keempat, jumlahnya menjadi 32 siswa per hari.

Sebanyak 24 pengunjung mengisi survei sukarela. Delapan belas orang menyatakan jam tambahan membantu mereka menyelesaikan tugas. Namun, sebagian siswa yang bergantung pada angkutan terakhir pukul 15.30 mengaku sulit memanfaatkan layanan tersebut.

Sekolah belum membandingkan hasil belajar pengguna ruang baca dengan siswa yang tidak menggunakannya.

13. Pilih semua pernyataan yang didukung oleh teks.

A. Rata-rata pengunjung harian meningkat selama masa uji coba.
B. Seluruh siswa sekolah memperoleh manfaat yang sama dari jam tambahan.
C. Sebagian besar responden survei merasa terbantu dalam menyelesaikan tugas.
D. Jam tambahan terbukti menyebabkan kenaikan hasil belajar siswa.
E. Jadwal transportasi menjadi kendala bagi sebagian siswa.

14. Pilih semua usulan yang relevan untuk mengevaluasi dan memperbaiki layanan.

A. Menganggap pendapat 24 responden sudah mewakili seluruh siswa.
B. Mengumpulkan masukan siswa yang belum menggunakan ruang baca.
C. Menghapus layanan karena sebagian siswa memiliki kendala transportasi.
D. Menguji alternatif waktu layanan bagi siswa yang pulang lebih awal.
E. Memantau penggunaan ruang baca serta perubahan hasil belajar dengan memperhatikan faktor lain.

---

Teks 8 — Nama di Sampul

Bacalah kutipan cerita berikut untuk menjawab soal 15–16.

“Namamu kutaruh di sampul,” kata Raka sambil menunjukkan laporan kelompok.

Nisa menatap layar. Selama tiga hari, ia hanya membaca pesan kelompok tanpa membalas. Ibunya dirawat di rumah sakit, tetapi ia belum menceritakannya kepada siapa pun.

“Aku belum mengerjakan bagianku,” katanya.

“Aku tahu. Kamu bisa memeriksa data malam ini?”

Nisa mengangguk, lalu membuka buku catatan.

“Kalau ada angka yang keliru, kita ubah bersama,” lanjut Raka.

15. Pilih semua simpulan yang memiliki dasar kuat dalam cerita.

A. Raka mengetahui seluruh keadaan keluarga Nisa sejak awal.
B. Nisa menyadari bahwa kontribusinya belum sesuai dengan tanggung jawabnya.
C. Raka membuka kesempatan bagi Nisa untuk berkontribusi melalui pemeriksaan data.
D. Nisa mengakui bahwa dirinya sengaja memalsukan data kelompok.
E. Tawaran Raka menunjukkan sikap kooperatif dalam menyelesaikan pekerjaan.

16. Pilih semua bukti yang mendukung penafsiran bahwa Nisa mulai terlibat kembali dalam pekerjaan kelompok.

A. Nisa mengangguk setelah diminta memeriksa data.
B. Ibu Nisa sedang dirawat di rumah sakit.
C. Raka menunjukkan nama Nisa di sampul laporan.
D. Nisa membuka buku catatan setelah menyetujui tawaran Raka.
E. Nisa tidak membalas pesan kelompok selama tiga hari.

---

Teks 9 — Membaca Sebuah Judul Berita

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal 17–18.

Judul: Program Sarapan Membuat Nilai Siswa Melonjak

Isi berita: Setelah program sarapan berlangsung selama dua bulan, rata-rata nilai kuis peserta naik dari 68 menjadi 74. Pada periode yang sama, sekolah juga menambah sesi pendampingan belajar dan mengganti bentuk kuis. Pengamatan hanya dilakukan pada satu kelas. Penulis laporan menyatakan bahwa penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengetahui pengaruh masing-masing perubahan.

17. Tentukan Benar atau Salah berdasarkan informasi yang dinyatakan dalam teks.

Pernyataan	Benar/Salah
a. Rata-rata nilai kuis peserta meningkat setelah program berlangsung.	…
b. Program sarapan merupakan satu-satunya perubahan yang dilakukan sekolah.	…
c. Pengamatan dilakukan pada satu kelas.	…

18. Tentukan Benar atau Salah untuk penilaian berikut.

Pernyataan	Benar/Salah
a. Judul menyatakan hubungan sebab-akibat yang belum dapat dipastikan dari isi berita.	…
b. Penambahan pendampingan belajar perlu dipertimbangkan ketika menafsirkan kenaikan nilai.	…
c. Hasil pengamatan cukup untuk memastikan program yang sama akan meningkatkan nilai di semua sekolah.	…

---

Teks 10 — Dua Cara Menjaga Ingatan

Bacalah kedua kutipan berikut untuk menjawab soal 19–20.

Kutipan A

Setelah banjir merusak album keluarga, Kakek mengajak cucunya menuliskan nama dan kisah orang-orang dalam foto yang masih tersisa. “Wajah bisa pudar,” katanya, “tetapi cerita jangan.”

Kutipan B

Damar merekam suara ibunya saat menjelaskan resep keluarga. Ia tidak hanya mencatat takaran, tetapi juga menyimpan cerita tentang siapa yang biasa memasak hidangan itu pada hari raya. Baginya, resep tersebut adalah jalan untuk mengenali keluarganya.

19. Tentukan Benar atau Salah mengenai hubungan kedua kutipan.

Pernyataan	Benar/Salah
a. Kedua kutipan menunjukkan upaya menjaga ingatan keluarga melalui cerita.	…
b. Kedua kutipan menyatakan bahwa benda peninggalan tidak memiliki nilai apa pun.	…
c. Kutipan A menggunakan tulisan, sedangkan Kutipan B menggunakan rekaman suara sebagai sarana penyimpanan cerita.	…

20. Tentukan Benar atau Salah untuk penafsiran berikut.

Pernyataan	Benar/Salah
a. Ungkapan “Wajah bisa pudar” dalam konteks cerita berkaitan dengan kerusakan atau memudarnya foto.	…
b. Resep dalam Kutipan B berfungsi sebagai penghubung dengan identitas dan sejarah keluarga.	…
c. Kedua kutipan memperlihatkan bahwa menjaga ingatan harus dilakukan dengan cara yang sama.	…

Sumber berita : Kunci

SOAL LATIHAN TKA TEKS PROSEDUR KOMPLEKS

Berikut 15 soal pilihan ganda latihan TKA Bahasa Indonesia SMA tentang teks prosedur kompleks. Soal berfokus pada pemahaman informasi, urutan langkah, penerapan, dan penalaran. Setiap soal memiliki satu jawaban benar.

Teks 1 untuk soal nomor 1–5

Mengajukan Surat Keterangan Aktif sebagai Siswa

1. Siapkan kartu pelajar dan formulir permohonan. Formulir dapat diunduh melalui laman sekolah atau diperoleh di ruang tata usaha.
2. Isi formulir sesuai dengan data pada kartu pelajar. Cantumkan tujuan penggunaan surat secara jelas.
3. Mintalah tanda tangan wali kelas pada formulir yang telah diisi.
4. Serahkan formulir beserta salinan kartu pelajar kepada petugas tata usaha.
5. Petugas akan memeriksa kelengkapan dan kesesuaian data. Jika terdapat kekurangan atau ketidaksesuaian, berkas dikembalikan kepada pemohon untuk diperbaiki.
6. Berkas yang dinyatakan lengkap diproses paling lambat dua hari kerja sejak dinyatakan lengkap.
7. Ambil surat dengan menunjukkan kartu pelajar asli. Periksa kembali nama, kelas, dan tujuan penggunaan surat sebelum meninggalkan ruang tata usaha.

1. Seorang siswa membutuhkan surat tersebut untuk mendaftar beasiswa. Tujuan penggunaan surat seharusnya dicantumkan ketika siswa ....

A. mengunduh formulir dari laman sekolah
B. mengisi formulir permohonan
C. meminta petugas memeriksa berkas
D. menunjukkan kartu pelajar saat mengambil surat
E. memeriksa surat yang telah diterbitkan

2. Rani telah mengisi formulir dan menyiapkan salinan kartu pelajar, tetapi belum meminta tanda tangan wali kelas. Tindakan yang paling tepat adalah ....

A. menyerahkan berkas karena tanda tangan dapat menyusul
B. menunggu dua hari kerja sebelum menyerahkan berkas
C. meminta tanda tangan wali kelas sebelum menyerahkan berkas
D. mengganti tanda tangan wali kelas dengan tanda tangan orang tua
E. mengambil surat dengan menunjukkan kartu pelajar asli

3. Berkas seorang siswa dikembalikan karena kelas yang ditulis pada formulir berbeda dengan data kartu pelajar. Simpulan yang tepat adalah ....

A. kartu pelajar asli harus diserahkan untuk disimpan petugas
B. siswa harus mengajukan permohonan melalui laman sekolah
C. wali kelas bertanggung jawab mengganti data kartu pelajar
D. pemrosesan surat dilanjutkan setelah ketidaksesuaian diperbaiki dan berkas dinyatakan lengkap
E. surat tetap diproses karena kesalahan kelas tidak memengaruhi identitas

4. Mengapa pemeriksaan surat ditempatkan sebelum siswa meninggalkan ruang tata usaha?

A. Agar siswa dapat mengganti tujuan surat tanpa mengajukan permohonan
B. Agar petugas tidak perlu memeriksa berkas permohonan
C. Agar siswa dapat segera menyampaikan kesalahan data jika ditemukan
D. Agar kartu pelajar asli dapat dikembalikan kepada wali kelas
E. Agar masa pemrosesan surat menjadi lebih dari dua hari kerja

5. Pernyataan yang paling tepat mengenai waktu pemrosesan surat adalah ....

A. Waktu pemrosesan dihitung sejak formulir diunduh.
B. Setiap surat harus selesai tepat dua hari setelah formulir diisi.
C. Waktu pemrosesan dihitung sejak berkas dinyatakan lengkap.
D. Berkas yang belum lengkap tetap diproses selama dua hari kerja.
E. Surat dapat diambil dua hari setelah mendapat tanda tangan wali kelas meskipun belum diserahkan.

---

Teks 2 untuk soal nomor 6–10

Mengirim Tugas melalui Platform Pembelajaran

1. Simpan tugas dalam format PDF dengan ukuran maksimal 5 MB.
2. Beri nama berkas menggunakan pola: Kelas_NomorAbsen_Nama_Tugas.
3. Masuk ke akun pembelajaran dan buka kelas serta ruang tugas yang sesuai.
4. Baca petunjuk dan batas waktu pengumpulan pada ruang tugas.
5. Pilih tombol “Tambah Berkas”, lalu unggah tugas. Jika ukuran berkas melebihi batas, kompres berkas dan pastikan tulisannya tetap terbaca sebelum mengunggah ulang.
6. Setelah unggahan selesai, buka pratinjau untuk memastikan berkas yang diunggah benar dan seluruh halaman dapat dibaca.
7. Klik tombol “Kirim Tugas”. Berkas yang baru diunggah tetapi belum dikirim masih berstatus draf.
8. Pastikan status berubah menjadi “Terkirim”, lalu simpan bukti pengumpulan. Jika status belum berubah, periksa koneksi dan ulangi pengiriman tanpa membuat unggahan ganda.

6. Dimas berhasil mengunggah tugas, tetapi statusnya masih “Draf”. Penyebab yang paling sesuai dengan teks adalah ....

A. Dimas belum menyimpan bukti pengumpulan.
B. Dimas belum mengeklik tombol “Kirim Tugas”.
C. Nama berkas Dimas pasti tidak mengikuti pola.
D. Berkas Dimas pasti melebihi ukuran maksimal.
E. Dimas belum keluar dari akun pembelajaran.

7. Setelah dikompres, ukuran berkas Sinta menjadi 4 MB, tetapi beberapa bagian tulisannya tidak terbaca. Tindakan yang paling tepat adalah ....

A. mengirim berkas tersebut karena ukurannya sudah sesuai
B. mengubah nama berkas tanpa memperbaiki kualitas tulisan
C. memperbaiki pengaturan kompresi agar ukuran sesuai dan tulisan tetap terbaca
D. mengunggah berkas yang sama beberapa kali agar lebih jelas
E. menyimpan bukti pengumpulan sebelum mengunggah berkas

8. Urutan tindakan yang tepat setelah proses unggah selesai adalah ....

A. memeriksa pratinjau → mengirim tugas → memastikan status terkirim → menyimpan bukti
B. mengirim tugas → menyimpan bukti → memeriksa pratinjau → memastikan status terkirim
C. menyimpan bukti → memastikan status terkirim → mengirim tugas → memeriksa pratinjau
D. memastikan status terkirim → memeriksa pratinjau → menyimpan bukti → mengirim tugas
E. memeriksa pratinjau → menyimpan bukti → memastikan status terkirim → mengirim tugas

9. Fungsi utama langkah membuka pratinjau adalah ....

A. mengubah batas waktu pengumpulan tugas
B. memperkecil ukuran berkas secara otomatis
C. memastikan ketepatan berkas dan keterbacaan seluruh halaman
D. mengubah status draf menjadi terkirim
E. memberikan nilai sementara kepada pengirim

10. Guru menemukan sejumlah siswa menganggap tugas telah dikumpulkan setelah berhasil mengunggah berkas. Penjelasan tambahan yang paling efektif untuk mencegah kesalahan tersebut adalah ....

A. “Gunakan nama berkas yang singkat agar mudah diingat.”
B. “Unggahan belum menjadi pengumpulan akhir; klik ‘Kirim Tugas’ dan pastikan status ‘Terkirim’.”
C. “Simpan tugas di perangkat sebelum masuk ke akun pembelajaran.”
D. “Kompres seluruh berkas meskipun ukurannya kurang dari 5 MB.”
E. “Keluar dari akun segera setelah proses unggah selesai.”

---

Teks 3 untuk soal nomor 11–15

Membuat Kompos dari Sampah Organik Rumah Tangga

Siapkan wadah berlubang yang memiliki penutup, bahan hijau seperti sisa sayuran, dan bahan cokelat seperti daun kering. Hindari memasukkan plastik, kaca, logam, serta sisa makanan berminyak.

1. Potong bahan organik menjadi bagian-bagian kecil.
2. Letakkan bahan cokelat di dasar wadah, lalu tambahkan bahan hijau. Ulangi penyusunan lapisan dan akhiri dengan bahan cokelat.
3. Percikkan air secukupnya. Campuran yang sesuai terasa lembap seperti spons yang telah diperas, bukan sampai meneteskan air.
4. Tutup wadah dan letakkan di tempat teduh yang memiliki sirkulasi udara.
5. Aduk campuran setiap tiga hari agar udara tersebar merata.
6. Jika campuran terlalu basah atau berbau tidak sedap, tambahkan bahan cokelat dan aduk. Jika terlalu kering, percikkan air sedikit demi sedikit.
7. Periksa perkembangan kompos setelah beberapa minggu. Kompos siap digunakan jika berwarna cokelat gelap, bertekstur remah, berbau seperti tanah, dan bahan asalnya sebagian besar tidak lagi dikenali.

11. Berdasarkan teks, bahan yang dapat dimasukkan ke dalam wadah kompos adalah ....

A. daun kering dan potongan sayuran
B. pecahan kaca dan sisa sayuran
C. plastik kemasan dan daun kering
D. sisa makanan berminyak dan logam
E. potongan sayuran dan plastik kemasan

12. Campuran kompos milik Arga meneteskan air ketika digenggam dan mengeluarkan bau tidak sedap. Tindakan yang paling sesuai adalah ....

A. menambahkan air dan menutup wadah lebih rapat
B. menambahkan bahan cokelat dan mengaduk campuran
C. menambahkan sisa makanan berminyak agar cepat terurai
D. menghentikan pengadukan sampai seluruh bahan mengering
E. memindahkan wadah ke tempat tanpa sirkulasi udara

13. Pemotongan bahan organik menjadi bagian kecil dapat membantu memperluas bagian bahan yang terkena udara dan kelembapan. Berdasarkan penjelasan tersebut, alasan paling masuk akal untuk menempatkan pemotongan pada langkah pertama adalah ....

A. agar bahan dapat dipersiapkan sebelum lapisan kompos disusun
B. agar seluruh bahan berubah menjadi bahan cokelat
C. agar kompos tidak perlu diaduk selama proses berlangsung
D. agar bahan berminyak dapat dimasukkan dengan aman
E. agar kematangan kompos ditentukan hanya oleh ukuran potongan

14. Setelah beberapa minggu, campuran berwarna cokelat gelap, tetapi masih berbau tidak sedap dan bahan asalnya mudah dikenali. Penilaian yang tepat adalah ....

A. Kompos siap digunakan karena warna merupakan satu-satunya indikator.
B. Kompos siap digunakan karena sudah disimpan selama beberapa minggu.
C. Kompos belum siap karena beberapa indikator kematangan belum terpenuhi.
D. Kompos harus langsung dibuang karena tidak mungkin diperbaiki.
E. Kompos tidak perlu diperiksa lagi setelah warnanya berubah.

15. Teks tersebut termasuk prosedur kompleks terutama karena ....

A. menggunakan istilah bahan hijau dan bahan cokelat
B. memiliki tujuan serta menyebutkan alat dan bahan
C. memuat langkah yang saling berkaitan serta tindakan berbeda sesuai kondisi campuran
D. menggunakan kalimat perintah pada setiap bagian teks

E. membahas kegiatan yang membutuhkan waktu beberapa minggu

Sumber berita : Kunci

SOAL TEKS PROSEDUR KOMPLEKS XII

Teks untuk soal nomor 1–6

Seorang siswa ingin menjual keripik singkong secara daring. Ia menyusun langkah berikut.

1. Menentukan calon pembeli dan memilih media pemasaran yang sesuai.
2. Memilih sistem penjualan, yaitu memproduksi sendiri atau menjadi reseller.
3. Mencari pemasok singkong yang mampu menjaga kualitas dan ketepatan pengiriman.
4. Menentukan cara pembayaran dan menjelaskan ketentuannya kepada pembeli.
5. Memasang foto produk yang jelas serta memperbarui informasi dan promosi secara teratur.

1. Tujuan utama rangkaian langkah tersebut adalah ....

A. menjelaskan sejarah pembuatan keripik singkong
B. memandu persiapan penjualan keripik singkong secara daring
C. membandingkan harga keripik dari beberapa penjual
D. menguraikan kandungan gizi keripik singkong
E. melaporkan hasil penjualan keripik singkong

2. Mengapa siswa perlu menentukan calon pembeli sebelum memilih media pemasaran?

A. Agar semua media pemasaran digunakan bersamaan.
B. Agar media yang dipilih sesuai dengan orang yang hendak dijangkau.
C. Agar biaya produksi singkong dapat dihapus.
D. Agar pemasok tidak perlu mengirimkan bahan baku.
E. Agar pembeli menentukan sendiri sistem penjualan.

3. Jika siswa memutuskan memproduksi keripik sendiri, langkah ketiga diperlukan terutama untuk ....

A. menentukan nama akun media sosial
B. memperoleh bahan baku dengan kualitas dan pengiriman yang terjaga
C. mengganti ketentuan pembayaran yang telah dibuat
D. memilih foto produk dari penjual lain
E. menentukan jumlah pengikut akun pemasaran

4. Pernyataan yang sesuai dengan teks adalah ....

A. Cara pembayaran ditentukan setelah promosi selesai.
B. Pemasok dipilih hanya berdasarkan harga termurah.
C. Sistem penjualan dapat berupa produksi sendiri atau menjadi reseller.
D. Foto produk tidak diperlukan jika informasi barang diperbarui.
E. Media pemasaran dipilih tanpa mempertimbangkan calon pembeli.

5. Seorang pembeli mengeluh karena baru mengetahui bahwa pembayaran harus dilakukan sebelum barang dikirim. Langkah mana yang pelaksanaannya perlu diperbaiki?

A. Langkah pertama, karena calon pembeli belum ditentukan.
B. Langkah kedua, karena sistem penjualan belum dipilih.
C. Langkah ketiga, karena pemasok terlambat mengirim singkong.
D. Langkah keempat, karena ketentuan pembayaran belum dijelaskan dengan jelas.
E. Langkah kelima, karena foto produk belum diperbarui.

6. Kata reseller pada langkah kedua merujuk pada pilihan untuk ....

A. menjual kembali produk yang diperoleh dari pihak lain
B. membeli produk untuk dikonsumsi sendiri
C. mengirim bahan baku kepada pemasok
D. membuat sarana pembayaran untuk pembeli
E. memotret produk sebelum dipasarkan

Teks untuk soal nomor 7–10

Perhatikan kutipan prosedur berikut.

Pertama, tentukan media pemasaran sesuai calon pembeli. Setelah itu, pilih sistem penjualan yang mampu Anda jalankan. Jika Anda memproduksi barang sendiri, carilah pemasok bahan baku yang tepercaya. Kemudian, tetapkan cara pembayaran dan jelaskan ketentuannya kepada pembeli.

7. Fungsi frasa setelah itu dalam kutipan tersebut adalah ....

A. menyatakan pilihan media pemasaran
B. menyatakan urutan waktu antarlangkah
C. menyatakan tujuan mencari pemasok
D. menyatakan akibat keterlambatan pembayaran
E. menyatakan perbandingan dua sistem penjualan

8. Kalimat yang memuat syarat adalah ....

A. “Pertama, tentukan media pemasaran sesuai calon pembeli.”
B. “Setelah itu, pilih sistem penjualan yang mampu Anda jalankan.”
C. “Jika Anda memproduksi barang sendiri, carilah pemasok bahan baku yang tepercaya.”
D. “Kemudian, tetapkan cara pembayaran.”
E. “Jelaskan ketentuannya kepada pembeli.”

9. Kalimat “Tentukan media pemasaran sesuai calon pembeli” termasuk kalimat imperatif karena ....

A. menyampaikan pertanyaan kepada pembeli
B. menyatakan hasil penjualan yang telah terjadi
C. memberikan instruksi untuk melakukan tindakan
D. membandingkan dua jenis media pemasaran
E. menjelaskan arti istilah media pemasaran

10. Seorang siswa ingin menambahkan langkah “Pasang foto dan informasi produk yang jelas.” Letak paling tepat untuk langkah tersebut adalah ....

A. sebelum menentukan calon pembeli
B. di antara pemilihan media dan pemilihan sistem penjualan
C. di antara pencarian pemasok dan penetapan cara pembayaran
D. setelah penetapan cara pembayaran dan penjelasan ketentuannya

E. sebagai pengganti langkah mencari pemasok

Sumber berita : Kunci

LATIHAN TES KEMAMPUAN AKADEMIK (TKA) BAHASA INDONESIA SMA

LATIHAN TES KEMAMPUAN AKADEMIK (TKA)
BAHASA INDONESIA SMA

30 Soal • Keterampilan Membaca • Teks Informasi dan Teks Fiksi

Nama: ........................................................	Kelas: ........................................................
Sekolah: .....................................................	Tanggal: ......................................................

Petunjuk Pengerjaan

1. Bacalah setiap stimulus dengan cermat sebelum menjawab soal.

2. Pada soal Pilihan Ganda (PG), pilih satu jawaban yang paling tepat.

3. Pada soal PG Kompleks - MCMA, jawaban benar dapat lebih dari satu.

4. Pada soal PG Kompleks - Kategori, tentukan Benar/Salah atau Tepat/Tidak Tepat untuk setiap pernyataan.

5. Gunakan informasi dalam teks sebagai dasar utama penalaran.

 

STIMULUS 1 — Kota dan Pohon yang Bekerja Diam-Diam

Ketika suhu udara di kawasan perkotaan meningkat, pohon sering dianggap sekadar unsur penghias jalan. Padahal, pepohonan menjalankan fungsi ekologis yang jauh lebih penting. Tajuk pohon menghalangi sebagian radiasi matahari mencapai permukaan jalan dan bangunan. Pada saat yang sama, proses evapotranspirasi melepaskan uap air sehingga membantu menurunkan suhu di sekitarnya.

Manfaat tersebut tidak otomatis muncul hanya dengan menambah jumlah pohon. Jenis tanaman, lebar tajuk, ketersediaan ruang bagi akar, dan pola penanaman ikut menentukan efektivitasnya. Pohon yang ditanam pada trotoar sangat sempit, misalnya, dapat mengalami gangguan pertumbuhan. Akar yang kekurangan ruang juga berpotensi merusak perkerasan. Karena itu, perencanaan ruang hijau perlu terintegrasi dengan tata jalan, drainase, dan kebutuhan pejalan kaki.

Ruang hijau yang baik juga memberikan manfaat sosial. Jalur pejalan kaki yang teduh mendorong orang berjalan lebih nyaman, sedangkan taman yang mudah diakses dapat menjadi tempat berinteraksi. Namun, pemerintah kota tetap perlu mempertimbangkan biaya perawatan dan ketersediaan air. Dengan demikian, kebijakan penghijauan perkotaan bukan sekadar kegiatan menanam sebanyak-banyaknya, melainkan upaya merancang ekosistem kota agar lebih nyaman, sehat, dan tangguh menghadapi peningkatan suhu.

1. [PG] Berdasarkan Stimulus 1, fungsi evapotranspirasi yang disebutkan dalam teks adalah ....

A. memperlebar ruang bagi akar pohon

B. membantu menurunkan suhu di sekitar pohon

C. mencegah seluruh radiasi matahari mencapai jalan

D. mengurangi kebutuhan perawatan taman

E. mempercepat aliran air ke drainase

 

2. [PG] Gagasan utama Stimulus 1 adalah ....

A. pohon kota harus ditanam sebanyak mungkin tanpa mempertimbangkan lokasi

B. taman kota terutama diperlukan sebagai tempat interaksi sosial

C. penghijauan kota perlu dirancang terpadu agar manfaat ekologis dan sosialnya optimal

D. biaya perawatan merupakan hambatan utama pembangunan ruang hijau

E. akar pohon merupakan penyebab utama kerusakan trotoar

 

3. [PG Kompleks - MCMA] Faktor yang menurut teks menentukan efektivitas penghijauan perkotaan adalah .... Pilih semua jawaban yang benar.

A. jenis tanaman

B. lebar tajuk

C. warna perkerasan jalan

D. ketersediaan ruang akar

E. pola penanaman

 

4. [PG Kompleks - Kategori] Tentukan Benar atau Salah berdasarkan Stimulus 1.

A. Menambah jumlah pohon selalu cukup untuk menurunkan suhu kota secara efektif.

B. Perencanaan pohon perlu mempertimbangkan infrastruktur kota.

C. Ruang hijau dapat memberikan manfaat ekologis sekaligus sosial.

 

STIMULUS 2 — Membaca di Tengah Arus Konten Singkat

Kehadiran video singkat mengubah cara sebagian orang memperoleh informasi. Dalam hitungan menit, pengguna dapat berpindah dari berita, hiburan, tutorial, hingga promosi. Format tersebut efisien untuk mengenalkan suatu topik, tetapi tidak selalu menyediakan konteks yang cukup untuk memahami persoalan yang rumit.

Masalah muncul ketika kecepatan konsumsi informasi dianggap sama dengan kedalaman pemahaman. Sebuah penjelasan berdurasi kurang dari satu menit mungkin mampu menyampaikan inti gagasan, tetapi detail, bukti, batasan, dan sudut pandang lain dapat terpotong. Akibatnya, pengguna yang berhenti pada satu konten berisiko membentuk kesimpulan berdasarkan informasi yang belum memadai.

Hal itu bukan berarti video singkat harus dihindari. Konten tersebut dapat berfungsi sebagai pintu masuk menuju bacaan yang lebih lengkap. Pengguna dapat mencatat istilah penting, memeriksa sumber, membandingkan beberapa penjelasan, lalu membaca artikel atau dokumen yang lebih mendalam. Strategi ini menjadikan media singkat sebagai pemantik rasa ingin tahu, bukan sebagai satu-satunya rujukan.

Literasi pada era digital akhirnya bukan hanya kemampuan menemukan informasi, melainkan juga kemampuan menentukan kapan informasi sudah cukup untuk digunakan. Semakin mudah informasi diperoleh, semakin penting kebiasaan memeriksa konteks, sumber, dan bukti sebelum menyimpulkan.

5. [PG] Hubungan paragraf pertama dan kedua Stimulus 2 adalah ....

A. paragraf kedua membantah seluruh manfaat video singkat

B. paragraf kedua menjelaskan risiko ketika efisiensi informasi disamakan dengan kedalaman pemahaman

C. paragraf kedua memberi contoh jenis hiburan pada video singkat

D. paragraf kedua menyimpulkan bahwa artikel panjang selalu benar

E. paragraf kedua menjelaskan cara membuat video singkat

 

6. [PG] Pernyataan yang paling tepat menggambarkan sikap penulis terhadap video singkat adalah ....

A. menolak karena tidak pernah dapat digunakan untuk belajar

B. menerima tanpa syarat karena menghemat waktu

C. memanfaatkannya sebagai pengantar, kemudian memeriksa sumber dan konteks

D. menggantikan semua bacaan panjang dengan video

E. menggunakannya hanya untuk hiburan

 

7. [PG Kompleks - MCMA] Tindakan yang menunjukkan literasi digital sesuai teks adalah ....

A. memeriksa sumber informasi

B. menyimpulkan setelah menonton satu video

C. membandingkan beberapa penjelasan

D. membaca sumber yang lebih mendalam

E. menganggap informasi populer pasti lengkap

 

8. [PG Kompleks - Kategori] Nilailah ketepatan pernyataan berikut berdasarkan Stimulus 2.

A. Informasi singkat selalu keliru karena tidak menjelaskan seluruh konteks.

B. Kecepatan memperoleh informasi tidak identik dengan kedalaman memahami informasi.

C. Kecukupan informasi perlu dinilai sebelum seseorang menarik kesimpulan.

STIMULUS 3 — Dua Teks tentang Kecerdasan Buatan

Teks 1
Kecerdasan buatan generatif dapat membantu pelajar mencari variasi penjelasan, merangkum konsep, atau memperoleh umpan balik awal terhadap tulisan. Namun, hasil yang diberikan sistem tidak selalu akurat. Karena itu, pengguna perlu memeriksa kembali fakta, sumber, dan kesesuaian jawaban dengan tujuan pembelajaran. Penggunaan yang bertanggung jawab menempatkan AI sebagai alat bantu, bukan pengganti proses berpikir.

Teks 2
Sebagian pelajar merasa pekerjaan sekolah menjadi jauh lebih cepat setelah menggunakan AI. Mereka dapat memperoleh jawaban hanya dalam beberapa detik. Kecepatan itu memang menarik, tetapi dapat menjadi jebakan apabila pengguna langsung menyalin hasil tanpa memahami isinya. Guru juga sulit mengetahui kemampuan nyata siswa jika tugas sepenuhnya dikerjakan oleh sistem. Oleh sebab itu, penggunaan AI perlu disertai aturan yang jelas, misalnya kewajiban menjelaskan proses, menyebutkan bantuan yang digunakan, dan memverifikasi informasi.

9. [PG] Persamaan utama Teks 1 dan Teks 2 pada Stimulus 3 adalah ....

A. keduanya melarang penggunaan AI dalam pendidikan

B. keduanya menekankan perlunya penggunaan AI secara kritis dan bertanggung jawab

C. keduanya menyatakan AI selalu memberikan informasi akurat

D. keduanya berfokus pada keuntungan ekonomi AI

E. keduanya meminta guru menghentikan pemberian tugas

 

10. [PG Kompleks - MCMA] Informasi yang hanya ditekankan secara eksplisit dalam Teks 2 adalah ....

A. AI dapat menghasilkan jawaban dengan cepat

B. hasil AI perlu diverifikasi

C. guru dapat kesulitan mengetahui kemampuan nyata siswa

D. siswa sebaiknya menjelaskan proses pengerjaan

E. AI dapat memberikan variasi penjelasan

 

11. [PG] Berdasarkan kedua teks, kebijakan sekolah yang paling selaras adalah ....

A. membebaskan penggunaan AI tanpa aturan

B. melarang seluruh teknologi digital dalam tugas

C. mengizinkan AI dengan kewajiban verifikasi dan transparansi proses

D. meminta siswa menyalin jawaban AI agar pekerjaan cepat selesai

E. menilai hanya hasil akhir tanpa memperhatikan proses

 

12. [PG Kompleks - Kategori] Tentukan Benar atau Salah berdasarkan Stimulus 3.

A. Kedua teks memosisikan AI sebagai pengganti proses berpikir siswa.

B. Kedua teks mengandung perhatian terhadap kualitas hasil belajar.

C. Teks 2 menambahkan persoalan keaslian kemampuan siswa yang tidak dijelaskan secara eksplisit pada Teks 1.

STIMULUS 4 — Cerpen: Lampu di Ruang Belakang

Sejak sore, hujan menutup bukit di belakang rumah dengan tirai tipis. Arga duduk di ruang belakang sambil menatap layar laptop yang berkali-kali kehilangan koneksi. Besok pagi ia harus mengirim rancangan poster untuk seleksi tingkat kabupaten. Ia sudah bekerja hampir seminggu, tetapi bagian terakhir belum selesai.

“Ada listrik, ada laptop, tetapi sinyalnya justru pergi,” gumamnya.

Ibu meletakkan secangkir teh di meja. “Kalau menunggu semuanya sempurna, pekerjaanmu bisa tidak pernah selesai.”

Arga tidak menjawab. Ia memindahkan kursi mendekati jendela, lalu mencoba menggunakan telepon sebagai penghubung internet. Gagal. Beberapa menit kemudian listrik padam. Ruangan menjadi gelap, kecuali cahaya dari layar telepon.

Arga hampir menutup laptop. Dari teras terdengar suara Pak Ranu, tetangganya, yang baru pulang dari kios. Ia memberi tahu bahwa jaringan seluler di dekat balai desa masih cukup kuat. Balai itu berjarak sekitar satu kilometer.

Arga melihat hujan yang belum benar-benar reda. Ia memasukkan laptop ke tas, membungkusnya dengan plastik, lalu mengambil jas hujan.

Ibu tersenyum. “Nah, sekarang kamu tidak sedang menunggu keadaan.”

Arga mengangguk. Jalan menuju balai desa licin dan gelap, tetapi untuk pertama kalinya malam itu ia merasa pekerjaannya kembali bergerak.

13. [PG] Konflik utama yang dihadapi Arga adalah ....

A. ia tidak memiliki laptop untuk menyelesaikan poster

B. ia harus menyelesaikan pekerjaan ketika koneksi dan listrik bermasalah

C. ibunya melarangnya pergi ke balai desa

D. Pak Ranu mengambil laptop Arga

E. Arga tidak ingin mengikuti seleksi

 

14. [PG] Kalimat Ibu, “Kalau menunggu semuanya sempurna, pekerjaanmu bisa tidak pernah selesai,” terutama menunjukkan nilai ....

A. keberanian menolak bantuan

B. kesediaan beradaptasi dan mencari solusi

C. kepatuhan tanpa pertimbangan

D. pentingnya persaingan

E. keinginan menghindari risiko

 

15. [PG Kompleks - MCMA] Bagian yang memperkuat karakter Arga sebagai tokoh yang akhirnya gigih adalah ....

A. ia menatap layar laptop

B. ia mencoba telepon sebagai penghubung internet

C. ia hampir menutup laptop

D. ia membungkus laptop dan mengambil jas hujan

E. ia berjalan menuju balai desa meskipun jalan licin dan gelap

 

16. [PG Kompleks - Kategori] Prediksikan secara logis berdasarkan akhir cerita.

A. Arga kemungkinan mencoba menyelesaikan dan mengirim pekerjaannya dari lokasi dengan jaringan lebih baik.

B. Arga pasti memenangkan seleksi tingkat kabupaten.

C. Pengalaman malam itu dapat membuat Arga lebih siap mencari alternatif ketika menghadapi kendala serupa.

STIMULUS 5 — Puisi: Setelah Hujan

Setelah hujan
jalan kecil menyimpan langit
di genangan yang gemetar.

Seorang anak melompatinya,
seorang tua berjalan perlahan,
dan daun-daun meneteskan
sisa percakapan dengan awan.

Di ujung gang
matahari datang tanpa gaduh,
menyentuh dinding yang lembap,
lalu pulang ke kaca jendela.

Aku berdiri sebentar:
barangkali harapan
memang tidak selalu mengetuk;
kadang ia hanya memantulkan cahaya
dari tempat yang hampir kita injak.

17. [PG] Makna kiasan “jalan kecil menyimpan langit” paling tepat adalah ....

A. jalan berubah menjadi langit setelah hujan

B. genangan di jalan memantulkan langit

C. jalan menjadi lebih tinggi daripada rumah

D. langit jatuh ke permukaan jalan

E. hujan menutupi seluruh jalan

 

18. [PG Kompleks - MCMA] Citraan yang menonjol dalam puisi tersebut dibangun melalui ....

A. genangan yang memantulkan langit

B. daun yang meneteskan sisa hujan

C. matahari yang menyentuh dinding lembap

D. bunyi mesin kendaraan

E. aroma makanan dari ujung gang

 

19. [PG] Respons emosional yang paling sesuai terhadap bagian akhir puisi adalah ....

A. harapan hanya muncul setelah masalah hilang seluruhnya

B. hal kecil yang nyaris terabaikan dapat menghadirkan harapan

C. manusia harus menghindari genangan setelah hujan

D. kebahagiaan selalu datang dengan suara yang keras

E. masa depan hanya dapat ditemukan di tempat jauh

 

STIMULUS 6 — Ketahanan Pangan dan Pangan Lokal

Ketahanan pangan tidak hanya berkaitan dengan banyaknya makanan yang tersedia, tetapi juga dengan kemampuan masyarakat memperoleh pangan yang beragam dan berkelanjutan. Ketergantungan yang terlalu besar pada satu jenis bahan pangan dapat meningkatkan kerentanan ketika produksi atau distribusinya terganggu.

Indonesia memiliki berbagai sumber karbohidrat lokal, seperti singkong, sagu, jagung, talas, dan umbi-umbian lain. Di sejumlah daerah, bahan tersebut telah lama menjadi bagian dari kebiasaan makan masyarakat. Tantangannya adalah citra pangan lokal yang kadang dianggap kurang praktis atau kurang bergengsi dibandingkan produk olahan modern.

Inovasi pengolahan dapat memperluas penerimaan masyarakat. Singkong, misalnya, tidak hanya disajikan dengan cara tradisional, tetapi dapat diolah menjadi tepung, kudapan, atau bahan campuran berbagai produk. Meski demikian, inovasi sebaiknya tidak berhenti pada kemasan yang menarik. Ketersediaan bahan baku, nilai gizi, harga, keberlanjutan produksi, dan manfaat bagi petani juga perlu diperhitungkan.

Diversifikasi pangan dengan demikian bukan ajakan meninggalkan satu bahan pangan tertentu. Tujuannya adalah memperluas pilihan sehingga sistem pangan menjadi lebih lentur menghadapi perubahan. Ketika masyarakat memiliki lebih banyak pilihan yang layak, gangguan pada satu komoditas tidak serta-merta mengguncang seluruh pola konsumsi.

20. [PG] Dalam konteks Stimulus 6, makna “diversifikasi pangan” adalah ....

A. mengganti seluruh pangan lokal dengan pangan impor

B. memperluas pilihan sumber pangan agar tidak bergantung pada satu komoditas

C. menaikkan harga pangan lokal agar lebih bergengsi

D. mengolah seluruh singkong menjadi tepung

E. membatasi masyarakat mengonsumsi beras

 

21. [PG] Hubungan paragraf kedua dan ketiga Stimulus 6 adalah ....

A. paragraf ketiga menawarkan salah satu cara menghadapi tantangan penerimaan pangan lokal yang disebut pada paragraf kedua

B. paragraf ketiga membuktikan pangan lokal tidak bergizi

C. paragraf ketiga menolak seluruh kebiasaan makan tradisional

D. paragraf kedua dan ketiga membahas topik yang tidak berkaitan

E. paragraf ketiga menyatakan kemasan lebih penting daripada bahan baku

 

22. [PG Kompleks - MCMA] Menurut teks, inovasi pangan lokal yang layak perlu mempertimbangkan ....

A. ketersediaan bahan baku

B. nilai gizi

C. harga

D. keberlanjutan produksi

E. manfaat bagi petani

23. [PG Kompleks - Kategori] Tentukan Benar atau Salah.

A. Diversifikasi pangan bertujuan menghapus konsumsi satu bahan pangan tertentu.

B. Ketergantungan pada satu komoditas dapat meningkatkan kerentanan sistem pangan.

C. Kemasan menarik saja sudah cukup untuk menjamin keberhasilan inovasi pangan lokal.

STIMULUS 7 — Transportasi ke Sekolah

Sebuah sekolah melakukan survei sederhana terhadap 200 siswa mengenai moda utama yang digunakan untuk berangkat. Hasilnya: 82 siswa diantar keluarga dengan sepeda motor, 46 menggunakan angkutan umum, 32 berjalan kaki, 24 bersepeda, dan 16 menggunakan moda lain.

Tim sekolah kemudian mengusulkan program “Jumat Bergerak” untuk mendorong siswa yang rumahnya relatif dekat agar berjalan kaki atau bersepeda. Usulan itu tidak diberlakukan sebagai kewajiban karena kondisi tempat tinggal dan keamanan rute setiap siswa berbeda. Sekolah juga berencana memetakan jalur yang dianggap aman dan menyediakan tempat parkir sepeda yang lebih memadai.

Sebagian guru mendukung program tersebut karena dapat mendorong aktivitas fisik. Sebagian lainnya mengingatkan bahwa data survei belum memuat jarak rumah, kondisi jalan, maupun alasan siswa memilih moda tertentu. Menurut mereka, informasi tambahan dibutuhkan sebelum sekolah menetapkan target perubahan moda transportasi.

Perbedaan pandangan tersebut menunjukkan bahwa data awal berguna untuk mengenali pola, tetapi belum tentu cukup untuk menentukan kebijakan rinci. Data perlu dibaca bersama konteks agar keputusan yang diambil tidak membebani kelompok tertentu.

24. [PG] Berdasarkan data survei, moda yang paling banyak digunakan siswa adalah ....

A. berjalan kaki

B. bersepeda

C. angkutan umum

D. diantar keluarga dengan sepeda motor

E. moda lain

 

25. [PG] Alasan utama sebagian guru meminta data tambahan sebelum menetapkan target adalah ....

A. survei dilakukan terhadap terlalu banyak siswa

B. data belum memuat konteks seperti jarak rumah, kondisi jalan, dan alasan pemilihan moda

C. berjalan kaki tidak memiliki manfaat

D. semua siswa harus menggunakan moda yang sama

E. tempat parkir sepeda sudah terlalu banyak

 

26. [PG Kompleks - MCMA] Kebijakan yang paling sesuai dengan informasi dalam teks adalah ....

A. menjadikan bersepeda wajib bagi seluruh siswa

B. memetakan rute aman

C. menyediakan parkir sepeda yang memadai

D. mempertimbangkan kondisi tempat tinggal siswa

E. menetapkan target sebelum mengumpulkan informasi tambahan

 

27. [PG Kompleks - Kategori] Nilailah pernyataan berikut.

A. Data awal dapat membantu mengenali pola transportasi siswa.

B. Data survei tersebut sudah cukup untuk menyimpulkan semua siswa dapat berjalan kaki ke sekolah.

C. Kebijakan yang baik perlu membaca angka bersama konteks.

STIMULUS 8 — Cerpen: Kursi Kosong di Perpustakaan

Setiap istirahat kedua, Nara memilih kursi dekat rak sejarah. Bukan karena ia paling menyukai sejarah, melainkan karena dari tempat itu ia dapat melihat halaman sekolah tanpa terlihat banyak orang.

Suatu hari, kursi di depannya ditempati Dimas, siswa yang dikenal suka berbicara keras di kelas. Anehnya, di perpustakaan Dimas hanya membuka buku tipis dan mencatat beberapa kalimat.

“Kukira kamu datang ke sini karena dihukum,” kata Nara.

Dimas tertawa pelan. “Kukira kamu datang ke sini karena tidak punya teman.”

Nara menutup bukunya. Dimas segera mengangkat tangan. “Maaf. Tebakanku sama buruknya dengan tebakanmu.”

Beberapa hari kemudian mereka kembali bertemu. Dimas ternyata sedang mencari bahan untuk membuat cerita tentang kakeknya, sedangkan Nara sedang menyiapkan presentasi. Mereka tidak menjadi sahabat mendadak. Kadang mereka bahkan tidak berbicara. Namun, kursi kosong di antara mereka perlahan menjadi tempat bertukar buku, catatan, dan sesekali makanan ringan.

Pada akhir bulan, Nara menyadari sesuatu: orang yang tampak paling mudah ditebak justru sering menyimpan halaman yang belum pernah kita baca.

28. [PG] Perubahan pandangan Nara terhadap Dimas terutama terjadi karena ....

A. Dimas menjadi siswa paling pendiam di sekolah

B. Nara memperoleh informasi baru yang tidak sesuai dengan prasangka awalnya

C. Dimas memberikan semua makanannya kepada Nara

D. guru meminta mereka menjadi sahabat

E. Nara berhenti menggunakan perpustakaan

 

29. [PG] Makna kalimat “orang yang tampak paling mudah ditebak justru sering menyimpan halaman yang belum pernah kita baca” adalah ....

A. setiap orang wajib menulis buku

B. penampilan awal belum cukup untuk memahami seseorang secara utuh

C. perpustakaan menyimpan terlalu banyak buku

D. orang pendiam selalu memiliki rahasia

E. membaca sejarah lebih penting daripada berbicara

 

30. [PG Kompleks - MCMA] Nilai yang dapat disimpulkan dari Stimulus 8 adalah ....

A. menghindari penilaian tergesa-gesa terhadap orang lain

B. membuka ruang untuk mengenal orang melalui interaksi

C. pertemanan harus terbentuk dengan cepat

D. prasangka dapat dikoreksi oleh pengalaman dan informasi baru

E. orang yang berbeda karakter tidak dapat bekerja bersama

Sumber berita : Kunci