Kunci Jawaban:
- C
- A
- E
- B
- D
- B
- D
- A
- E
- C
- E
- C
- B
- D
- A
Sumber berita :
klik di sini!
My Songs
Mars SMANSAKA Orchestra :
Dirgahayu Indonesia :
HUT SMANSAKA :
Welcome to SMANSAKA :
SMANSAKA Juara Lagi :
Ekskul Musik Anthem :
3 Agustus 2026
LATIHAN SOAL TEKS ARGUMENTASI TINGKAT LANJUT
Soal Bahasa Indonesia Kelas XI
Materi Teks Argumentasi – Tingkat Lanjut
Petunjuk: Pilihlah satu jawaban yang paling tepat.
Bacaan untuk Soal Nomor 1–5
Otomatisasi dan Masa Depan Pekerjaan
Kekhawatiran bahwa otomatisasi akan menghilangkan sebagian besar pekerjaan manusia tidak sepenuhnya keliru, tetapi sering disampaikan tanpa mempertimbangkan perubahan struktur pekerjaan. Mesin memang mampu menggantikan pekerjaan yang bersifat rutin dan berulang. Namun, pada saat yang sama, perkembangan teknologi juga melahirkan jenis pekerjaan baru yang sebelumnya tidak dikenal. Dengan demikian, persoalan utama bukan sekadar berkurangnya pekerjaan, melainkan ketidaksesuaian antara keterampilan tenaga kerja dan kebutuhan industri.
Anggapan bahwa setiap pekerja harus menguasai pemrograman juga terlalu menyederhanakan persoalan. Dunia kerja tetap membutuhkan kemampuan berkomunikasi, berpikir kritis, bekerja sama, dan memecahkan masalah. Keterampilan teknis memang penting, tetapi nilainya akan berkurang jika tidak disertai kemampuan menilai situasi dan beradaptasi terhadap perubahan.
Oleh karena itu, pemerintah dan lembaga pendidikan perlu mengembangkan sistem pembelajaran yang lebih lentur. Program pelatihan tidak cukup hanya diberikan sebelum seseorang memasuki dunia kerja, tetapi harus tersedia sepanjang perjalanan kariernya. Tanpa kebijakan tersebut, otomatisasi berpotensi memperlebar kesenjangan antara pekerja yang mampu beradaptasi dan pekerja yang tertinggal.
1. Inti argumentasi penulis dalam bacaan tersebut adalah …
A. Otomatisasi harus dibatasi karena menghilangkan pekerjaan manusia.
B. Pemrograman harus menjadi kemampuan utama seluruh tenaga kerja.
C. Dampak otomatisasi perlu dihadapi melalui pengembangan keterampilan yang berkelanjutan.
D. Kemampuan berkomunikasi lebih menentukan daripada kemampuan teknis.
E. Industri harus mempertahankan seluruh pekerjaan yang bersifat rutin.
2. Asumsi yang mendasari rekomendasi penulis pada paragraf ketiga adalah …
A. Kebutuhan keterampilan dapat terus berubah selama seseorang menjalani karier.
B. Seluruh pekerja memiliki kesempatan yang sama untuk mempelajari teknologi.
C. Lembaga pendidikan telah mampu memprediksi semua pekerjaan masa depan.
D. Perusahaan akan menghentikan penggunaan mesin jika pekerja tidak siap.
E. Pekerjaan baru hanya dapat dilakukan oleh lulusan pendidikan tinggi.
3. Pernyataan yang paling tepat menggambarkan sikap penulis terhadap otomatisasi adalah …
A. Menolak otomatisasi karena dianggap merugikan semua pekerja.
B. Mendukung otomatisasi tanpa mempertimbangkan dampak sosialnya.
C. Meragukan otomatisasi karena teknologi tidak mampu menciptakan pekerjaan.
D. Membatasi otomatisasi hanya untuk pekerjaan yang membutuhkan pemrograman.
E. Memandang otomatisasi secara kritis dengan memperhatikan peluang dan risikonya.
4. Data yang paling efektif untuk memperkuat argumentasi pada paragraf pertama adalah …
A. Persentase pekerja yang menggunakan internet dalam kehidupan sehari-hari.
B. Perbandingan jumlah pekerjaan rutin yang hilang dan pekerjaan baru yang muncul.
C. Daftar perusahaan yang menggunakan mesin dalam proses produksinya.
D. Pendapat pekerja mengenai kenyamanan menggunakan perangkat digital.
E. Sejarah perkembangan komputer sejak pertama kali ditemukan.
5. Jika pelatihan hanya diberikan sebelum seseorang memasuki dunia kerja, kemungkinan yang terjadi menurut logika bacaan adalah …
A. Pekerja akan menguasai seluruh keterampilan teknis yang dibutuhkan.
B. Perusahaan tidak lagi memerlukan pelatihan bagi tenaga kerjanya.
C. Kesenjangan keterampilan akan hilang karena pendidikan telah mencukupi.
D. Keterampilan pekerja dapat tertinggal ketika kebutuhan pekerjaan berubah.
E. Otomatisasi akan berhenti karena tenaga kerja tidak mampu beradaptasi.
Bacaan untuk Soal Nomor 6–10
Membatasi Kendaraan Bukan Satu-Satunya Jawaban
Sejumlah pemerintah kota menerapkan pembatasan kendaraan pribadi untuk menekan kemacetan dan pencemaran udara. Kebijakan tersebut terlihat masuk akal karena jumlah kendaraan yang beroperasi dapat dikurangi. Akan tetapi, efektivitasnya sangat bergantung pada tersedianya pilihan transportasi lain. Pembatasan tanpa perbaikan angkutan umum hanya memindahkan kesulitan dari jalan raya kepada masyarakat yang mobilitasnya bergantung pada kendaraan pribadi.
Pembangunan transportasi umum pun tidak cukup dilakukan dengan menambah jumlah armada. Jaringan angkutan harus terhubung, memiliki jadwal yang dapat diperkirakan, dan menjangkau kawasan permukiman. Sebuah bus yang nyaman tidak banyak berguna jika calon penumpang harus berjalan terlalu jauh menuju halte atau menunggu tanpa kepastian.
Selain itu, kebijakan transportasi harus mempertimbangkan perbedaan kondisi warga. Pekerja dengan jadwal malam, penyandang disabilitas, dan penduduk daerah pinggiran menghadapi kebutuhan mobilitas yang tidak selalu dapat dipenuhi oleh layanan umum yang seragam. Karena itu, keberhasilan kebijakan tidak semestinya hanya diukur berdasarkan berkurangnya kendaraan, tetapi juga berdasarkan terjaganya akses masyarakat terhadap pekerjaan, pendidikan, dan layanan publik.
6. Kelemahan utama kebijakan pembatasan kendaraan menurut penulis adalah …
A. Kebijakan tersebut selalu menambah jumlah kendaraan di jalan raya.
B. Kebijakan dapat menghambat mobilitas jika tidak disertai pilihan transportasi yang layak.
C. Kebijakan hanya dapat diterapkan kepada penduduk di daerah pinggiran.
D. Kebijakan menyebabkan masyarakat tidak lagi membutuhkan angkutan umum.
E. Kebijakan membuat pemerintah berhenti membangun jaringan transportasi.
7. Mengapa penambahan jumlah armada belum menjamin keberhasilan transportasi umum?
A. Masyarakat selalu lebih memilih kendaraan pribadi daripada kendaraan umum.
B. Seluruh armada baru hanya dapat digunakan oleh warga pusat kota.
C. Biaya penambahan armada selalu lebih besar daripada manfaat yang diperoleh.
D. Kualitas layanan juga ditentukan oleh keterhubungan, kepastian jadwal, dan jangkauan.
E. Penambahan armada menyebabkan waktu tunggu penumpang menjadi lebih lama.
8. Prinsip yang mendasari argumentasi pada paragraf ketiga adalah …
A. Kebijakan publik perlu memperhitungkan keberagaman kebutuhan masyarakat.
B. Keberhasilan transportasi hanya ditentukan oleh penurunan jumlah kendaraan.
C. Semua warga dapat dilayani dengan sistem transportasi yang sama persis.
D. Penduduk daerah pinggiran seharusnya berpindah ke pusat kota.
E. Kepentingan lingkungan harus selalu didahulukan daripada mobilitas warga.
9. Pernyataan yang paling mungkin ditolak oleh penulis adalah …
A. Jadwal yang pasti dapat meningkatkan keandalan transportasi umum.
B. Jaringan angkutan perlu menjangkau kawasan tempat tinggal masyarakat.
C. Pembatasan kendaraan membutuhkan dukungan pilihan transportasi lain.
D. Kondisi kelompok rentan perlu dipertimbangkan dalam kebijakan transportasi.
E. Penurunan jumlah kendaraan sudah cukup membuktikan keberhasilan kebijakan.
10. Berdasarkan bacaan, indikator keberhasilan kebijakan transportasi yang paling komprehensif adalah …
A. Bertambahnya armada dan meningkatnya pembangunan tempat parkir.
B. Berkurangnya kendaraan dan meningkatnya penjualan tiket angkutan umum.
C. Berkurangnya kemacetan tanpa mengurangi akses masyarakat terhadap layanan penting.
D. Menurunnya kendaraan pribadi dan bertambahnya halte di pusat kota.
E. Meningkatnya penggunaan bus oleh pekerja yang tinggal di perkotaan.
Bacaan untuk Soal Nomor 11–15
Perlukah Telepon Seluler Dilarang di Sekolah?
Larangan total penggunaan telepon seluler di sekolah sering dipandang sebagai cara cepat untuk meningkatkan konsentrasi peserta didik. Pandangan ini memperoleh dukungan dari berbagai temuan yang menunjukkan bahwa notifikasi dan media sosial dapat mengganggu perhatian. Meskipun demikian, hubungan antara keberadaan telepon seluler dan rendahnya hasil belajar tidak selalu bersifat langsung. Cara penggunaan, aturan kelas, dan tujuan pembelajaran turut menentukan pengaruh perangkat tersebut.
Telepon seluler juga dapat mendukung proses pembelajaran. Peserta didik dapat mengakses kamus, sumber ilmiah, simulasi, dan media interaktif. Akan tetapi, manfaat tersebut tidak muncul secara otomatis. Penggunaan perangkat tanpa rancangan pembelajaran yang jelas justru dapat mengalihkan perhatian peserta didik dari kegiatan utama.
Karena itu, sekolah sebaiknya tidak terjebak pada dua pilihan ekstrem: membebaskan penggunaan telepon seluler atau melarangnya secara mutlak. Kebijakan yang lebih masuk akal adalah membatasi penggunaannya berdasarkan waktu, tempat, dan tujuan. Kebijakan semacam ini memang lebih sulit diterapkan karena membutuhkan pengawasan dan konsistensi. Namun, pendidikan seharusnya tidak hanya menghindarkan peserta didik dari gangguan, tetapi juga melatih mereka mengendalikan penggunaan teknologi.
11. Alasan utama penulis tidak menyetujui larangan total telepon seluler adalah …
A. Larangan total hanya dapat diterapkan di sekolah dengan jumlah siswa sedikit.
B. Telepon seluler tidak pernah mengganggu konsentrasi peserta didik di kelas.
C. Sekolah tidak memiliki kewenangan mengatur perangkat milik peserta didik.
D. Seluruh materi pelajaran hanya dapat diakses melalui telepon seluler.
E. Dampak telepon seluler bergantung pada cara penggunaan dan konteks pembelajaran.
12. Fungsi kalimat “Manfaat tersebut tidak muncul secara otomatis” dalam argumentasi penulis adalah …
A. Menegaskan bahwa semua penggunaan perangkat memberikan hasil yang sama.
B. Membantah bahwa telepon seluler dapat digunakan sebagai sumber pembelajaran.
C. Membatasi klaim sebelumnya dengan menambahkan syarat agar manfaat dapat diperoleh.
D. Menyimpulkan bahwa telepon seluler lebih banyak membawa kerugian daripada manfaat.
E. Menunjukkan bahwa peserta didik mampu mengendalikan perangkat tanpa bimbingan.
13. Kelemahan penalaran yang terdapat dalam pernyataan “Nilai siswa menurun setelah mereka membawa telepon seluler; berarti telepon seluler adalah satu-satunya penyebab penurunan tersebut” adalah …
A. Menggunakan istilah yang memiliki makna tidak jelas.
B. Menyimpulkan hubungan sebab-akibat tanpa mempertimbangkan faktor lain.
C. Menyerang pribadi pengguna telepon seluler dan bukan gagasannya.
D. Menggunakan pendapat mayoritas sebagai bukti kebenaran mutlak.
E. Membandingkan dua keadaan yang tidak memiliki persamaan sama sekali.
14. Bukti yang paling relevan untuk menguji efektivitas kebijakan yang ditawarkan penulis adalah …
A. Data jumlah merek telepon seluler yang digunakan peserta didik.
B. Pendapat produsen mengenai fitur pendidikan pada perangkat mereka.
C. Riwayat perubahan peraturan sekolah selama sepuluh tahun terakhir.
D. Perbandingan fokus belajar sebelum dan sesudah pembatasan berbasis waktu dan tujuan.
E. Daftar aplikasi yang paling sering diunduh oleh peserta didik.
15. Simpulan yang paling mencerminkan keseluruhan argumentasi penulis adalah …
A. Penggunaan telepon seluler perlu diatur secara kontekstual sekaligus dijadikan sarana melatih pengendalian diri.
B. Penggunaan telepon seluler harus dibebaskan karena teknologi selalu mendukung proses pembelajaran.
C. Larangan total harus diterapkan karena gangguan digital tidak mungkin dikendalikan oleh peserta didik.
D. Pengaturan telepon seluler tidak diperlukan apabila guru telah merancang pembelajaran dengan baik.
E. Telepon seluler hanya boleh digunakan untuk mencari kamus dan sumber ilmiah di dalam kelas.
Sumber berita :
Klik di sini!
PAKET 4 SOAL LATIHAN TKA BAHASA INDONESIA SMA
Paket 4 (Soal 31–40) — Tingkat Lanjut
Bacaan untuk Soal 31–35
Pemanfaatan kecerdasan buatan generatif di sekolah memunculkan dua sikap yang berseberangan. Sebagian orang menganggap teknologi tersebut harus dilarang karena dapat melemahkan kemandirian berpikir siswa. Sebagian lainnya menilai bahwa penggunaannya perlu diperluas agar pembelajaran mengikuti perkembangan zaman. Kedua pandangan itu sama-sama berisiko menyederhanakan persoalan. Teknologi tidak secara otomatis melemahkan ataupun meningkatkan kemampuan berpikir. Dampaknya sangat ditentukan oleh rancangan tugas dan proses verifikasi yang dilakukan pengguna.
Tugas yang hanya meminta siswa merangkum informasi umum akan mudah dialihkan kepada kecerdasan buatan. Sebaliknya, tugas yang menuntut siswa membandingkan beberapa sumber, menjelaskan alasan, menguji ketepatan informasi, dan mempertanggungjawabkan proses revisi dapat menjadikan kecerdasan buatan sebagai teman bertukar pikiran. Oleh karena itu, literasi digital tidak cukup dimaknai sebagai kemampuan mengoperasikan teknologi, tetapi juga mencakup kemampuan mengenali keterbatasan, memeriksa informasi, dan menggunakannya secara bertanggung jawab.
Soal 31
Gagasan utama bacaan tersebut adalah ....
A. Penggunaan kecerdasan buatan perlu diperluas untuk mempercepat penyelesaian tugas.
B. Pelarangan kecerdasan buatan diperlukan untuk mempertahankan kemandirian berpikir siswa.
C. Penguasaan kecerdasan buatan menjadi tujuan utama pelaksanaan literasi digital.
D. Dampak kecerdasan buatan ditentukan oleh rancangan tugas dan sikap penggunanya.
E. Kehadiran kecerdasan buatan mengubah seluruh kegiatan pembelajaran di sekolah.
Soal 32
Simpulan tersirat yang paling logis berdasarkan bacaan tersebut adalah ....
A. Kemampuan berpikir siswa akan meningkat setelah menggunakan kecerdasan buatan.
B. Nilai guna teknologi bergantung pada proses pembelajaran yang menyertainya.
C. Kemandirian siswa akan terpelihara setelah teknologi dilarang di sekolah.
D. Ketepatan informasi akan terjamin setelah teknologi digunakan oleh siswa.
E. Kualitas tugas akan meningkat setelah pengerjaannya dialihkan kepada teknologi.
Soal 33
Hubungan paragraf kedua dengan paragraf pertama adalah ....
A. Paragraf kedua menyanggah persoalan yang dijelaskan pada paragraf pertama.
B. Paragraf kedua merangkum pendapat yang dipaparkan pada paragraf pertama.
C. Paragraf kedua membandingkan pihak yang disebutkan pada paragraf pertama.
D. Paragraf kedua menjelaskan akibat yang disampaikan pada paragraf pertama.
E. Paragraf kedua memberikan contoh penerapan gagasan pada paragraf pertama.
Soal 34
Makna ungkapan teman bertukar pikiran dalam bacaan tersebut adalah ....
A. sarana untuk menguji dan mengembangkan gagasan pengguna
B. perangkat untuk menggantikan seluruh pemikiran pengguna
C. sumber untuk menjamin ketepatan informasi pengguna
D. media untuk menyeragamkan seluruh jawaban pengguna
E. sistem untuk menyelesaikan setiap pekerjaan pengguna
Soal 35
Kegiatan pembelajaran yang paling mencerminkan gagasan penulis adalah ....
A. Siswa merangkum keluaran kecerdasan buatan tanpa memeriksa sumber rujukannya.
B. Siswa menyalin tulisan kecerdasan buatan tanpa menjelaskan proses penyusunannya.
C. Siswa membandingkan keluaran kecerdasan buatan dengan sumber tepercaya dan menjelaskan temuannya.
D. Siswa menghafalkan informasi kecerdasan buatan tanpa menguji ketepatan isinya.
E. Siswa menerima saran kecerdasan buatan tanpa mempertimbangkan keterbatasannya.
Tabel untuk Soal 36–37
Komposisi Sampah di Kota Arunika
| Jenis Sampah | Tahun 2025 | Tahun 2026 |
|---|---|---|
| Organik | 48% | 45% |
| Plastik | 24% | 27% |
| Kertas | 14% | 13% |
| Kaca | 6% | 6% |
| Lainnya | 8% | 9% |
Soal 36
Pernyataan yang tepat berdasarkan data dalam tabel adalah ....
A. Persentase sampah organik meningkat tiga poin persentase pada tahun 2026.
B. Persentase sampah plastik meningkat tiga poin persentase pada tahun 2026.
C. Persentase sampah kertas meningkat satu poin persentase pada tahun 2026.
D. Persentase sampah kaca menurun satu poin persentase pada tahun 2026.
E. Persentase sampah lainnya menurun satu poin persentase pada tahun 2026.
Soal 37
Program yang paling tepat untuk menangani jenis sampah yang mengalami peningkatan terbesar adalah ....
A. memperluas pengomposan sampah organik dari lingkungan rumah tangga
B. meningkatkan penggunaan kembali sampah kertas dari kawasan perkantoran
C. menyediakan tempat pengumpulan sampah kaca dari kawasan pertokoan
D. membatasi penggunaan plastik sekali pakai dalam kegiatan perdagangan
E. mengurangi pencampuran berbagai jenis sampah dari kawasan permukiman
Soal Kebahasaan
Soal 38
Kalimat yang paling efektif adalah ....
A. Sekolah mengadakan pelatihan literasi digital agar siswa mampu memverifikasi informasi secara kritis.
B. Sekolah mengadakan pelatihan literasi digital agar para siswa-siswa mampu memverifikasi informasi.
C. Sekolah mengadakan pelatihan literasi digital yang bertujuan untuk agar siswa memverifikasi informasi.
D. Sekolah mengadakan pelatihan literasi digital dalam rangka untuk meningkatkan kemampuan siswa.
E. Sekolah mengadakan pelatihan literasi digital supaya agar siswa dapat memverifikasi informasi.
Kutipan Cerpen untuk Soal 39–40
Menjelang senja, Arga berdiri di depan bengkel peninggalan ayahnya. Cat pada pintunya mengelupas dan papan nama di atasnya nyaris tidak terbaca. Di tangannya tergenggam surat penawaran dari seorang pengusaha yang ingin membeli tempat itu.
“Kalau dijual, utang kita bisa lunas,” kata ibunya pelan.
Arga tidak segera menjawab. Ia meraba kunci bengkel yang berkarat di dalam sakunya. Dahulu, ayahnya selalu membawa kunci itu ke mana pun pergi. Arga kemudian memandang surat penawaran tersebut, melipatnya perlahan, tetapi tidak memasukkannya kembali ke dalam amplop.
Soal 39
Konflik batin yang dialami tokoh Arga adalah ....
A. memilih melunasi utang atau meninggalkan kehidupan keluarganya
B. memilih menerima pembeli atau mencari pengusaha yang lainnya
C. memilih membuka bengkel atau mencari pekerjaan yang berbeda
D. memilih menaati ibunya atau memenuhi permintaan mendiang ayahnya
E. memilih mempertahankan peninggalan ayah atau melunasi utang keluarga
Soal 40
Kunci bengkel dalam kutipan tersebut melambangkan ....
A. tanggung jawab Arga untuk memenuhi kebutuhan keluarganya
B. kekuasaan Arga untuk menentukan kepemilikan harta keluarganya
C. ikatan batin Arga dengan ayah dan peninggalan masa lalunya
D. keraguan Arga terhadap penawaran yang diberikan oleh pengusaha
E. ketidakmampuan Arga untuk mengelola bengkel milik keluarganya
Sumber berita :
Klik di sini!
PAKET 3 SOAL LATIHAN TKA BAHASA INDONESIA SMA
Paket 3 (Soal 21–30)
Bacaan untuk Soal 21–24
Perubahan iklim tidak lagi menjadi isu yang hanya dibahas oleh para ilmuwan. Dampaknya telah dirasakan oleh masyarakat dalam kehidupan sehari-hari, seperti meningkatnya suhu udara, perubahan pola musim, serta bertambahnya kejadian cuaca ekstrem. Untuk mengurangi dampak tersebut, diperlukan upaya bersama, antara lain menghemat energi, mengurangi penggunaan bahan bakar fosil, menanam pohon, dan mengelola sampah dengan baik. Perubahan kecil yang dilakukan secara konsisten oleh banyak orang akan memberikan dampak yang besar bagi kelestarian lingkungan.
Soal 21
Ide pokok bacaan tersebut adalah ....
A. Penanaman pohon merupakan satu-satunya cara mengatasi perubahan iklim.
B. Dampak perubahan iklim perlu dikurangi melalui upaya bersama.
C. Perubahan pola musim tidak memengaruhi kehidupan masyarakat.
D. Perubahan iklim hanya menjadi persoalan para ilmuwan.
E. Cuaca ekstrem hanya terjadi di wilayah Indonesia.
Soal 22
Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi bacaan adalah ....
A. Dampak perubahan iklim telah dirasakan oleh masyarakat.
B. Menghemat energi merupakan salah satu bentuk kepedulian terhadap lingkungan.
C. Pengelolaan sampah dapat membantu mengurangi dampak perubahan iklim.
D. Tindakan kecil yang dilakukan banyak orang dapat memberikan dampak besar.
E. Perubahan iklim hanya menjadi bahan pembahasan para ilmuwan.
Soal 23
Makna tersirat dalam bacaan tersebut adalah ....
A. Pemerintah bertanggung jawab sepenuhnya dalam mengatasi perubahan iklim.
B. Masyarakat tidak perlu terlibat dalam menjaga lingkungan.
C. Menjaga kelestarian lingkungan merupakan tanggung jawab bersama.
D. Kejadian cuaca ekstrem tidak dapat dikurangi dampaknya.
E. Penanaman pohon tidak memberikan manfaat bagi lingkungan.
Soal 24
Simpulan yang tepat berdasarkan bacaan tersebut adalah ....
A. Dampak perubahan iklim dapat dikurangi melalui tindakan bersama yang dilakukan secara konsisten.
B. Perubahan iklim hanya dapat diatasi dengan teknologi modern.
C. Penanaman pohon sudah cukup untuk mengatasi perubahan iklim.
D. Cuaca ekstrem tidak membahayakan kehidupan masyarakat.
E. Perubahan iklim tidak berpengaruh terhadap kehidupan manusia.
Tabel untuk Soal 25–26
Jumlah Pengunjung Perpustakaan Sekolah
| Hari | Jumlah Pengunjung |
|---|---|
| Senin | 120 |
| Selasa | 135 |
| Rabu | 128 |
| Kamis | 150 |
| Jumat | 117 |
Soal 25
Berdasarkan tabel tersebut, pernyataan yang benar adalah ....
A. Selasa merupakan hari dengan jumlah pengunjung terbanyak.
B. Selisih jumlah pengunjung pada Senin dan Kamis adalah 20 orang.
C. Jumlah pengunjung pada Jumat lebih banyak daripada Rabu.
D. Kamis merupakan hari dengan jumlah pengunjung tertinggi.
E. Jumlah pengunjung perpustakaan setiap hari sama.
Soal 26
Simpulan yang paling tepat berdasarkan tabel tersebut adalah ....
A. Jumlah pengunjung perpustakaan selalu meningkat setiap hari.
B. Senin merupakan hari dengan jumlah pengunjung tertinggi.
C. Perpustakaan sekolah tidak diminati oleh siswa.
D. Jumlah pengunjung berfluktuasi, dengan jumlah tertinggi pada Kamis dan terendah pada Jumat.
E. Jumlah pengunjung pada Jumat lebih banyak daripada Kamis.
Soal Kebahasaan
Soal 27
Kalimat yang paling efektif adalah ....
A. Para siswa diwajibkan untuk membawa buku-buku mereka masing-masing.
B. Siswa diwajibkan membawa buku masing-masing.
C. Para siswa-siswa diwajibkan membawa buku masing-masing.
D. Para siswa semuanya diwajibkan agar membawa buku masing-masing.
E. Siswa-siswa diwajibkan untuk agar membawa buku masing-masing.
Soal 28
Penulisan kalimat yang sesuai dengan kaidah ejaan adalah ....
A. Aktifitas belajar dimulai pukul 07.00 WIB.
B. Aktivitas belajar dimulai pukul 07.00 wib.
C. Aktifitas belajar di mulai pukul 07.00 WIB.
D. Aktivitas belajar dimulai pukul: 07.00 WIB.
E. Aktivitas belajar dimulai pukul 07.00 WIB.
Kutipan Cerpen untuk Soal 29–30
Raka menatap piala yang gagal diraihnya. Ia menarik napas panjang, lalu tersenyum kepada teman-temannya. “Hari ini aku kalah. Besok aku akan berlatih lebih keras,” katanya.
Soal 29
Watak tokoh Raka dalam kutipan tersebut adalah ....
A. optimistis
B. pendendam
C. angkuh
D. ceroboh
E. penakut
Soal 30
Amanat yang terkandung dalam kutipan tersebut adalah ....
A. Kekalahan harus disesali secara terus-menerus.
B. Orang yang kalah tidak boleh mengikuti perlombaan lagi.
C. Kekalahan hendaknya dijadikan kesempatan untuk memperbaiki diri.
D. Kemenangan merupakan satu-satunya tujuan perlombaan.
E. Persaingan dalam perlombaan sebaiknya dihindari.
Sumber berita :
Klik di sini!
PAKET 2 SOAL LATIHAN TKA BAHASA INDONESIA SMA
Paket 2 (Soal 11–20)
Bacaan untuk Soal 11–15
Indonesia merupakan salah satu negara dengan tingkat keanekaragaman hayati tertinggi di dunia. Kekayaan flora dan fauna tersebut menjadi modal penting bagi penelitian, pendidikan, dan pengembangan ekonomi. Namun, alih fungsi hutan, perburuan liar, serta pencemaran lingkungan menyebabkan banyak spesies mengalami penurunan populasi. Oleh karena itu, upaya konservasi harus dilakukan secara berkelanjutan dengan melibatkan pemerintah, masyarakat, dan dunia usaha.
Soal 11
Ide pokok bacaan tersebut adalah ....
A. Penelitian terhadap flora dan fauna harus dihentikan.
B. Perburuan liar merupakan penyebab tunggal kerusakan lingkungan.
C. Dunia usaha menjadi pihak utama yang merusak hutan.
D. Keanekaragaman hayati Indonesia perlu dijaga melalui upaya konservasi.
E. Indonesia memiliki kawasan hutan paling luas di dunia.
Soal 12
Informasi yang tersurat dalam bacaan tersebut adalah ....
A. Seluruh spesies di Indonesia telah mengalami kepunahan.
B. Konservasi hanya menjadi tanggung jawab pemerintah.
C. Alih fungsi hutan menjadi salah satu penyebab penurunan populasi spesies.
D. Keanekaragaman hayati tidak bermanfaat bagi penelitian.
E. Dunia usaha tidak perlu dilibatkan dalam kegiatan konservasi.
Soal 13
Makna tersirat dalam bacaan tersebut adalah ....
A. Pelestarian keanekaragaman hayati memerlukan kerja sama berbagai pihak.
B. Seluruh kawasan hutan di Indonesia telah mengalami kerusakan.
C. Kegiatan perburuan liar tidak mungkin dihentikan.
D. Penelitian terhadap flora dan fauna harus dibatasi.
E. Pelestarian flora lebih penting daripada pelestarian fauna.
Soal 14
Simpulan yang tepat berdasarkan bacaan tersebut adalah ....
A. Indonesia tidak lagi memiliki keanekaragaman hayati.
B. Konservasi hanya memberikan manfaat kepada para peneliti.
C. Semua kawasan hutan harus diubah menjadi tempat wisata.
D. Dunia usaha tidak boleh memanfaatkan sumber daya alam.
E. Pelestarian keanekaragaman hayati harus dilakukan secara berkelanjutan dan menjadi tanggung jawab bersama.
Soal 15
Pernyataan yang paling sesuai dengan isi bacaan tersebut adalah ....
A. Keanekaragaman hayati tidak memberikan manfaat ekonomi.
B. Upaya konservasi perlu dilakukan secara berkesinambungan.
C. Seluruh spesies di Indonesia berada dalam kondisi aman.
D. Pencemaran lingkungan dapat meningkatkan populasi satwa.
E. Kegiatan penelitian menjadi penyebab utama kerusakan hutan.
Bacaan untuk Soal 16–18
Perpustakaan sekolah kini tidak hanya menyediakan buku cetak, tetapi juga koleksi digital yang dapat diakses melalui gawai. Inovasi tersebut mempermudah siswa memperoleh referensi kapan saja. Meskipun demikian, minat membaca tetap harus dibangun melalui kebiasaan, bukan hanya dengan menyediakan fasilitas.
Soal 16
Pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan tersebut adalah ....
A. Perpustakaan sekolah hanya menyediakan koleksi digital.
B. Kehadiran gawai menyebabkan perpustakaan tidak lagi diperlukan.
C. Penyediaan fasilitas perlu diiringi dengan pembentukan kebiasaan membaca.
D. Seluruh siswa telah memiliki minat membaca yang tinggi.
E. Buku cetak sudah tidak digunakan di perpustakaan sekolah.
Soal 17
Tujuan penulis menyampaikan bacaan tersebut adalah ....
A. Mengajak siswa meninggalkan buku cetak.
B. Menolak penggunaan teknologi di perpustakaan sekolah.
C. Membandingkan harga buku cetak dengan buku digital.
D. Menjelaskan manfaat koleksi digital sekaligus pentingnya membangun kebiasaan membaca.
E. Mengkritik pengelolaan perpustakaan sekolah.
Soal 18
Makna kata inovasi dalam bacaan tersebut adalah ....
A. pembaruan
B. larangan
C. persaingan
D. kesalahan
E. pengulangan
Kutipan Sastra untuk Soal 19–20
Hujan mulai reda. Nisa menatap langit yang perlahan cerah. Ia percaya, setiap kesulitan pasti akan berlalu jika dihadapi dengan kesabaran dan usaha.
Soal 19
Amanat yang terkandung dalam kutipan tersebut adalah ....
A. Setiap kesulitan sebaiknya dihindari.
B. Kesulitan akan berakhir tanpa perlu dihadapi.
C. Hujan merupakan pertanda datangnya kesedihan.
D. Harapan harus ditinggalkan ketika menghadapi masalah.
E. Kesulitan hendaknya dihadapi dengan kesabaran dan usaha.
Soal 20
Watak tokoh Nisa dalam kutipan tersebut adalah ....
A. mudah menyerah
B. optimistis
C. pemarah
D. sombong
E. ceroboh
Sumber berita :
Klik di sini!
PAKET 1 SOAL LATIHAN TKA BAHASA INDONESIA SMA
Paket 1 (Soal 1–10)
Bacaan untuk Soal 1–5
Banyak orang menganggap penggunaan media sosial hanya sebagai sarana hiburan. Padahal, jika dimanfaatkan dengan tepat, media sosial dapat menjadi sumber belajar yang efektif. Berbagai materi pembelajaran, seminar daring, hingga diskusi ilmiah kini mudah diakses melalui berbagai platform digital. Namun, pengguna tetap harus memiliki kemampuan memilah informasi karena tidak semua informasi yang beredar memiliki dasar yang benar. Kemampuan berpikir kritis menjadi bekal utama agar seseorang tidak mudah percaya terhadap berita yang belum terverifikasi.
Soal 1
Ide pokok paragraf tersebut adalah ....
A. Media sosial hanya digunakan sebagai sarana hiburan.
B. Seminar daring lebih efektif daripada pembelajaran di kelas.
C. Media sosial dapat menjadi sumber belajar jika dimanfaatkan secara tepat.
D. Semua informasi di media sosial dapat dipercaya.
E. Media sosial merupakan sumber berita yang selalu benar.
Soal 2
Informasi yang tersurat dalam bacaan adalah ....
A. Seminar daring dapat diakses melalui platform digital.
B. Semua pengguna media sosial mampu berpikir kritis.
C. Media sosial lebih baik daripada buku pelajaran.
D. Kegiatan belajar di sekolah tidak diperlukan lagi.
E. Semua berita yang beredar di media sosial telah terverifikasi.
Soal 3
Simpulan yang tepat berdasarkan bacaan tersebut adalah ....
A. Media sosial sebaiknya dihindari karena memuat informasi yang salah.
B. Media sosial hanya sesuai digunakan sebagai sarana hiburan.
C. Semua informasi di media sosial merupakan fakta yang dapat dipercaya.
D. Pemanfaatan media sosial sebagai sumber belajar harus disertai kemampuan berpikir kritis.
E. Platform digital tidak memberikan manfaat dalam kegiatan pembelajaran.
Soal 4
Makna tersirat yang terdapat dalam bacaan tersebut adalah ....
A. Pengguna media sosial harus memiliki lebih dari satu akun.
B. Semua kegiatan seminar daring memerlukan biaya.
C. Informasi yang terdapat di internet tidak pernah benar.
D. Media sosial hanya boleh digunakan oleh pelajar.
E. Literasi digital diperlukan agar pengguna tidak mudah terpengaruh informasi yang keliru.
Soal 5
Sikap penulis terhadap penggunaan media sosial dalam bacaan tersebut adalah ....
A. Menolak penggunaan media sosial dalam kegiatan pembelajaran.
B. Mendukung pemanfaatan media sosial secara bijaksana dan kritis.
C. Menganggap media sosial sepenuhnya berbahaya.
D. Menilai media sosial hanya membuang-buang waktu.
E. Tidak menunjukkan pendapat tentang penggunaan media sosial.
Bacaan untuk Soal 6–8
Pemerintah daerah mulai memperbanyak ruang terbuka hijau di kawasan perkotaan. Selain berfungsi sebagai paru-paru kota, ruang terbuka hijau juga menjadi tempat masyarakat berolahraga dan berinteraksi. Keberadaan taman kota terbukti mampu menurunkan suhu lingkungan serta meningkatkan kualitas udara.
Soal 6
Tujuan utama penulis menyampaikan bacaan tersebut adalah ....
A. Menjelaskan berbagai manfaat ruang terbuka hijau.
B. Membandingkan taman kota dengan hutan.
C. Mengkritik pembangunan di kawasan perkotaan.
D. Mengajak masyarakat perkotaan pindah ke desa.
E. Memaparkan sejarah pembangunan taman kota.
Soal 7
Pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan adalah ....
A. Taman kota menyebabkan suhu lingkungan meningkat.
B. Ruang terbuka hijau hanya digunakan untuk berolahraga.
C. Semua kota telah memiliki ruang terbuka hijau yang luas.
D. Ruang terbuka hijau memiliki manfaat lingkungan sekaligus sosial.
E. Masyarakat tidak memanfaatkan taman kota untuk berinteraksi.
Soal 8
Makna ungkapan paru-paru kota dalam bacaan tersebut adalah ....
A. kawasan yang menjadi pusat kegiatan masyarakat
B. kawasan industri yang berada di tengah kota
C. kawasan yang membantu menjaga kualitas udara perkotaan
D. bangunan tempat pemerintah menjalankan tugas
E. tempat wisata yang ramai dikunjungi masyarakat
Bacaan Sastra untuk Soal 9–10
Meskipun gagal dalam perlombaan, Damar tetap tersenyum. Ia mengucapkan selamat kepada pemenang dan berjanji akan berlatih lebih giat. Baginya, kekalahan bukan akhir, melainkan kesempatan untuk belajar menjadi lebih baik.
Soal 9
Nilai yang paling menonjol dalam kutipan tersebut adalah ....
A. keberanian dan kemandirian
B. kesabaran dan kesetiaan
C. kejujuran dan kepedulian
D. kedisiplinan dan tanggung jawab
E. sportivitas dan kerja keras
Soal 10
Watak tokoh Damar dalam kutipan tersebut adalah ....
A. pendendam dan mudah menyerah
B. optimistis dan sportif
C. rendah diri dan penakut
D. angkuh dan egois
E. pemarah dan keras kepala
Sumber berita : Klik di sini!
KEY TKA
Kunci Jawaban
A
Benar – Benar – Salah
Benar – Salah – Benar
Pernyataan 1, 2, dan 4
Pernyataan 2, 3, dan 4
A
A
A
B
E
D
A
Benar – Salah – Salah – Benar – Benar
B
D
Sumber berita :Klik di sini
2 Agustus 2026
SOAL BAHASA INDONESIA SMA KELAS XI MATERI TEKS ARGUMENTASI
Teks 1 untuk Soal Nomor 1–5
Pentingnya Literasi Digital bagi Pelajar
Penggunaan internet telah menjadi bagian penting dalam kehidupan pelajar. Internet membantu mereka memperoleh informasi, mengerjakan tugas, dan berkomunikasi. Namun, kemudahan tersebut juga membawa risiko berupa penyebaran informasi palsu, perundungan siber, dan penyalahgunaan data pribadi. Oleh karena itu, pelajar perlu memiliki kemampuan literasi digital.
Literasi digital tidak hanya berarti mampu menggunakan perangkat elektronik. Literasi digital juga mencakup kemampuan mencari, memahami, menilai, dan memanfaatkan informasi secara bertanggung jawab. Pelajar yang memiliki literasi digital tidak akan langsung memercayai setiap informasi yang diterimanya. Mereka akan memeriksa sumber, penulis, tanggal penerbitan, dan bukti yang mendukung informasi tersebut.
Sekolah perlu memberikan pendidikan literasi digital secara terencana. Pendidikan tersebut dapat diintegrasikan ke dalam berbagai mata pelajaran dan kegiatan sekolah. Dengan demikian, pelajar tidak hanya menjadi pengguna teknologi yang terampil, tetapi juga menjadi pengguna yang kritis, etis, dan bertanggung jawab.
1. Pernyataan yang menjadi gagasan utama teks tersebut adalah …
A. Internet hanya digunakan pelajar untuk mengerjakan tugas.
B. Literasi digital perlu dimiliki pelajar agar dapat menggunakan teknologi secara kritis dan bertanggung jawab.
C. Informasi di internet sebagian besar merupakan informasi palsu.
D. Sekolah harus membatasi penggunaan perangkat elektronik oleh pelajar.
E. Perundungan siber terjadi karena pelajar tidak mengerjakan tugas.
2. Pernyataan yang berfungsi sebagai argumen pendukung dalam teks tersebut adalah …
A. Internet harus dilarang di lingkungan sekolah.
B. Semua informasi di internet dapat dipercaya.
C. Internet mengandung risiko penyebaran informasi palsu dan penyalahgunaan data pribadi.
D. Pelajar lebih menyukai internet daripada buku pelajaran.
E. Literasi digital hanya berkaitan dengan keterampilan mengoperasikan komputer.
3. Simpulan yang sesuai dengan isi teks adalah …
A. Penggunaan internet oleh pelajar sebaiknya dihentikan.
B. Literasi digital hanya perlu diajarkan dalam mata pelajaran Informatika.
C. Kemampuan menggunakan teknologi lebih penting daripada etika digital.
D. Pendidikan literasi digital membantu pelajar memanfaatkan teknologi secara cerdas dan bertanggung jawab.
E. Sekolah merupakan satu-satunya pihak yang bertanggung jawab atas perilaku pelajar di internet.
4. Berdasarkan teks, tindakan yang menunjukkan kemampuan literasi digital adalah …
A. Membagikan informasi yang sedang viral tanpa membacanya.
B. Memercayai informasi karena dikirimkan oleh teman dekat.
C. Menghindari seluruh informasi yang berasal dari internet.
D. Memeriksa sumber dan bukti sebelum menyebarkan informasi.
E. Menggunakan internet hanya untuk hiburan.
5. Hubungan antara paragraf kedua dan ketiga adalah …
A. Paragraf kedua menyajikan masalah, sedangkan paragraf ketiga membantah masalah tersebut.
B. Paragraf kedua menjelaskan pengertian dan ciri literasi digital, sedangkan paragraf ketiga menawarkan penerapannya di sekolah.
C. Paragraf kedua menyajikan simpulan, sedangkan paragraf ketiga menyajikan tesis.
D. Paragraf kedua dan ketiga membahas dua hal yang tidak berhubungan.
E. Paragraf kedua memuat fakta sejarah, sedangkan paragraf ketiga memuat pendapat pribadi.
Teks 2 untuk Soal Nomor 6–10
Transportasi Umum Perlu Ditingkatkan
Kemacetan di kota-kota besar tidak dapat diselesaikan hanya dengan memperlebar jalan. Penambahan luas jalan justru dapat mendorong masyarakat menggunakan kendaraan pribadi lebih sering. Akibatnya, jumlah kendaraan kembali meningkat dan kemacetan tetap terjadi.
Pemerintah perlu meningkatkan kualitas transportasi umum. Kendaraan umum yang aman, nyaman, tepat waktu, dan terjangkau dapat menarik masyarakat untuk meninggalkan kendaraan pribadi. Penggunaan transportasi umum juga mampu mengurangi konsumsi bahan bakar serta menekan pencemaran udara.
Namun, peningkatan transportasi umum harus disertai dengan kemudahan akses. Halte dan stasiun perlu terhubung dengan kawasan permukiman, sekolah, perkantoran, serta pusat kegiatan ekonomi. Jika transportasi umum sulit dijangkau, masyarakat akan tetap memilih kendaraan pribadi meskipun tarifnya murah.
Dengan demikian, pembangunan sistem transportasi umum yang berkualitas dan terintegrasi merupakan langkah yang lebih efektif untuk mengatasi kemacetan daripada sekadar menambah luas jalan.
6. Tesis yang disampaikan penulis adalah …
A. Kemacetan hanya terjadi di kawasan perkantoran.
B. Masyarakat harus dilarang memiliki kendaraan pribadi.
C. Peningkatan transportasi umum merupakan cara yang lebih efektif untuk mengatasi kemacetan.
D. Pelebaran jalan selalu berhasil mengurangi jumlah kendaraan.
E. Tarif kendaraan umum harus dibuat lebih mahal.
7. Mengapa pelebaran jalan dinilai kurang efektif untuk mengatasi kemacetan?
A. Pelebaran jalan mengurangi jumlah transportasi umum.
B. Jalan yang lebih luas dapat mendorong peningkatan penggunaan kendaraan pribadi.
C. Masyarakat tidak menyukai jalan yang luas.
D. Pelebaran jalan meningkatkan harga bahan bakar.
E. Pemerintah tidak memiliki kewenangan membangun jalan.
8. Informasi yang dapat disimpulkan dari paragraf ketiga adalah …
A. Tarif murah merupakan satu-satunya penentu keberhasilan transportasi umum.
B. Transportasi umum tidak perlu menjangkau kawasan permukiman.
C. Keterjangkauan akses memengaruhi kesediaan masyarakat menggunakan transportasi umum.
D. Halte dan stasiun sebaiknya dibangun jauh dari pusat kegiatan.
E. Kendaraan pribadi lebih ramah lingkungan daripada transportasi umum.
9. Data tambahan yang paling tepat untuk memperkuat argumentasi penulis adalah …
A. Daftar warna kendaraan umum yang disukai masyarakat.
B. Riwayat pembangunan jalan raya sejak masa kolonial.
C. Hasil penelitian mengenai penurunan kemacetan setelah peningkatan layanan transportasi umum.
D. Pendapat seorang pelajar tentang merek kendaraan pribadi.
E. Jumlah bengkel kendaraan di sebuah kota.
10. Kalimat berikut yang merupakan fakta adalah …
A. Transportasi umum merupakan pilihan yang paling menyenangkan.
B. Kendaraan pribadi tampaknya lebih bergengsi daripada kendaraan umum.
C. Berdasarkan laporan dinas terkait, jumlah penumpang bus kota meningkat 20% pada tahun 2025.
D. Semua masyarakat pasti lebih menyukai kendaraan umum.
E. Menurut saya, perjalanan dengan kereta jauh lebih nyaman.
Teks 3 untuk Soal Nomor 11–15
Ruang Terbuka Hijau di Lingkungan Sekolah
Sekolah seharusnya menyediakan ruang terbuka hijau yang memadai. Keberadaan pepohonan dan tanaman tidak sekadar memperindah lingkungan, tetapi juga membantu menciptakan udara yang lebih sejuk. Lingkungan yang nyaman dapat mendukung konsentrasi peserta didik selama mengikuti pembelajaran.
Ruang terbuka hijau juga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar. Dalam pelajaran Biologi, peserta didik dapat mengamati pertumbuhan tanaman secara langsung. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, lingkungan hijau dapat menjadi objek penulisan laporan hasil observasi. Pemanfaatan tersebut menunjukkan bahwa ruang terbuka hijau memiliki nilai pendidikan.
Sebagian pihak beranggapan bahwa pembangunan ruang hijau akan mengurangi lahan untuk gedung dan tempat parkir. Pendapat tersebut perlu dipertimbangkan, tetapi bukan berarti ruang hijau harus diabaikan. Sekolah dapat memanfaatkan taman vertikal, halaman kecil, atau area di sekitar pagar. Dengan perencanaan yang tepat, kebutuhan ruang belajar dan kelestarian lingkungan dapat berjalan beriringan.
11. Tujuan utama penulis menyampaikan teks tersebut adalah …
A. Menghibur pembaca dengan cerita tentang taman sekolah.
B. Menjelaskan cara menanam seluruh jenis tumbuhan.
C. Meyakinkan pembaca bahwa sekolah perlu menyediakan ruang terbuka hijau.
D. Melaporkan hasil perlombaan kebersihan sekolah.
E. Mengkritik peserta didik yang membawa kendaraan.
12. Strategi argumentasi yang digunakan dalam paragraf kedua adalah …
A. Menyajikan contoh pemanfaatan ruang hijau dalam pembelajaran.
B. Menyerang pihak yang menolak pembangunan taman.
C. Menggunakan cerita khayalan untuk menghibur pembaca.
D. Membandingkan harga berbagai jenis tanaman.
E. Menjelaskan sejarah berdirinya sekolah.
13. Kalimat yang menunjukkan sanggahan terhadap pendapat pihak lain adalah …
A. Sekolah seharusnya menyediakan ruang terbuka hijau yang memadai.
B. Ruang terbuka hijau juga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar.
C. Lingkungan hijau dapat menjadi objek penulisan laporan hasil observasi.
D. Pendapat tersebut perlu dipertimbangkan, tetapi bukan berarti ruang hijau harus diabaikan.
E. Keberadaan pepohonan dapat menciptakan udara yang lebih sejuk.
14. Pernyataan berikut yang paling sesuai dengan sikap penulis adalah …
A. Seluruh gedung sekolah harus diganti dengan taman.
B. Tempat parkir lebih penting daripada ruang terbuka hijau.
C. Kebutuhan pembangunan dan kelestarian lingkungan dapat diseimbangkan melalui perencanaan.
D. Ruang terbuka hijau hanya bermanfaat bagi mata pelajaran Biologi.
E. Sekolah yang lahannya sempit tidak mungkin memiliki tanaman.
15. Pilihlah semua pernyataan yang sesuai dengan isi Teks 3!
Jawaban benar lebih dari satu.
A. Ruang terbuka hijau dapat mendukung kenyamanan belajar.
B. Ruang terbuka hijau hanya memiliki fungsi estetis.
C. Lahan yang terbatas dapat disiasati dengan taman vertikal.
D. Penulis mengabaikan pendapat pihak yang mengutamakan pembangunan gedung.
E. Lingkungan sekolah dapat digunakan sebagai sumber belajar kontekstual.
Langganan:
Postingan (Atom)
- PERTEMUAN 1: MENGENAL TEKS ARGUMENTASI (Kelas XI)
- PERTEMUAN 2: STRUKTUR TEKS ARGUMENTASI (Kelas XI)
- PERTEMUAN 1: HAKIKAT INFORMASI DAN PENTINGNYA BERSIKAP KRITIS (Kelas XII)
- SOAL BAHASA INDONESIA SMA KELAS XI MATERI TEKS ARGUMENTASI
- PERTEMUAN 2: MENGKRITISI INFORMASI DARI BERBAGAI SUMBER (Kelas XII)